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关键词： 大数据   高等数学   教学模式创新  

摘要： “高等数学”是高等院校理工科专业必修的一门公共基础课程,它对学生后续的专业课程学习起着重要的辅助和支撑作用。近些年,随着云技术及人工智能的飞速发展,人类社会进入了大数据时代。大数据技术的产生对“高等数学”教学提出了新的挑战,同时也带来了新的机遇。文章通过对“高等数学”教学现状进行分析,探索基于大数据技术下的高等数学教学模式创新,建立了“教育理念”,“教学实践”,“大数据平台”的三维教学模式创新框架。并在“线上线下相结合”的教学实践中,从“学情分析数据化”、“智能推荐精准化”、“智能评价过程化”,给出相应的教学实施策略。希望该研究能够给传统“高等数学”课程改革提高新的方向,并对基于大数据背景下的高等数学教学改革提供理论依据和实践参考。

关键词： 高等数学   课程思政   问卷调查  

摘要： “要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人”。这是总书记在全国高校思想政治工作会议上的一段重要讲话。高等数学课程是工科类和经管类专业开设在大一的一门公共必修课,旨在培养学生数学素养的同时,为后续专业课程的学习和深造打好坚实基础。对于大一的学生来说,是形成和发展他们的人生观、价值观、世界观的关键时期。因此,将课程思政有效的融入高等数学课程的教学当中对于提高学生的思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养起着至关重要的作用。本文结合作者自身从事高等数学课程教学的实际经验,通过问卷调查的方式,从当前高职院校高等数学的教学现状、传统高等数学课堂对学生的教学影响以及将思政教育融入高等数学对教学效果的影响三个方面对调查结果进行分析。

关键词： 课程思政   高等数学   教学设计   定积分概念   线上线下混合式教学  

摘要： 该文对课程思政视域下高等数学的教学设计进行探索和实践,结合高等数学课程的特色及优势,从多角度、多环节挖掘高等数学课程中所蕴含的思政元素,利用信息化教学手段和方法,构建“双主线、三环节、五阶段”的线上线下混合式教学设计模式,并以“定积分概念”这一节为教学实践案例,展示此教学设计模式的具体实施过程,寓价值观引导于知识传授和能力培养之中,提升学生的课程学习体验、学习效果,充分发挥高等数学课程的育人功能。

关键词： 地方师范院校   高等数学   教学改革  

摘要： 进入新时代以来,地方师范院校越来越重视公共数学课程的教学。高等数学是高等院校理工科专业很重要的一门必修基础课。为了探索全校性高等数学课程改革的新模式、新经验,笔者结合“以学生为中心、产出为导向、持续改进”的教育理念,在线上线下混合式教学模式推广以及线上教学资源丰富的背景下,从“教师的教+学生的学”两个角度,对地方师范院校高等数学教学改革进行深度研究,坚持教书与育人相结合,强调知识与德行教育并重,“教师的教”与“学生的学”同时被关注并及时监控以达到持续改进。

关键词： 医学高等数学   模块化教学   机考试题库   课程思政  

摘要： 随着数学对医学事业发展的不断推进,高等数学对培养医学生的医学素养与专业学识的作用也日益显著。从学校人才培养目标出发,根据医学院校学生专业的特点,通过对不同专业设置不同的教学模块、编写通用的教材与配套的学习指导、改革传统的考核方式以及课程思政等方面进行教学改革。在改革考核方式上,借助学习通的考试平台建立机考试题库,增加学期中期的阶段测评,这不仅激发了学生学习数学的主动性与积极性,也为教师提升教学质量提供了理论依据。这一系列改革举措能有效加强教师的课程管理,提高医学生们的实践意识与创新应用能力。

关键词： 高等数学   定积分   教学设计  

摘要： 高等数学是高等教育中基础学科的核心课程,主要以微积分学为重点内容,本文以定积分的概念为例,先引入实际案例,以启发式的教学方法开展课堂教学,以讨论式的教学方式活跃课堂氛围,激发学生学习热情,在学习的过程中培养学生发现问题、分析问题、解决问题的创新思维能力,适当融入思政元素,在学生领会知识的同时,培养学生严谨求实的科学态度,树立科学的人生观、价值观和世界观,不断丰富高等数学的教学效果,使学生在得到思维训练和提高数学素养的同时,为后继课程的学习和进一步扩大数学知识面打下必要的数学基础。

关键词： 高等数学   以赛促学   实践教学   教学效果   应用型人才  

摘要： 随着人工智能与大数据技术迅速发展,高等数学课程对推动应用型院校专业人才培养高质量发展起着关键性作用。本文分析了高等数学课程的教学现状与问题,提出了在该课程教学中采用以赛促学的实践教学模式,能激发学生学习的主动性和学习数学的兴趣,提高高等数学教学效果,该教学模式有利于提高学生的综合素质,有利于培养高素质的应用型人才。

关键词： 高等数学   课程思政   数学家  

摘要： 高等教育的目的是立德树人,培养能为社会发展做出巨大贡献的高素质人才。本文首先介绍了课程思政的必要性,然后介绍了高等数学课程中的一些案例,最后对本文进行总结。

关键词： 课程思政   思政课程   思政教育   立德树人   实施途径   课程观   同频共振   育人价值  

摘要： 课程思政与思政课程同频共振、同向同行,是落实立德树人根本任务的具体要求。课程思政是一种课程观,是一种抽象化、精细化的课程教育理念。将高等数学课程与思政课程相融合,构建高等数学课程思政教育体系,是发挥高等数学课程育人价值的有效途径。高等数学课程结合学科特征探索课程思政实施途径,将思政教育融入数学逻辑、图形推理及方程演算等具体数学知识,具有合理性、科学性和可操作性,是顺应时代发展的有效举措。

关键词： 高职   高等数学   课程思政   具体途径   实施策略  

摘要： 高等学校教育不仅要为学生传输知识、教授技能,还应当注重人才的培养质量,为社会主义建设事业输送更多政治素养和思想道德素质较高的人才。基于以上原因,在专业课程的进行中,教师应当重视思政元素的融入。本文聚焦于高职高等数学课程,从课程思政融入高职高等数学的必要性出发,系统分析了当前高职院校开展高等数学课程思政的现状,并结合课程情况提出了高等数学开展课程思政的具体途径及实施策略。