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关键词： 高职院校   高等数学   教学问题   改进对策  

摘要： 在高职院校中存在高等数学教学的各个方面的问题,学生兴趣不是很高、对于高等数学学习动力不太足、知识应用能力欠缺等。为了解决这些问题并提升高等数学教学效果,可以采取以下对策,创新教学内容和方法,引入案例分析、问题解决和实践应用等教学手段,以提高学生的学习动机和实践能力。其次,建立良好的互动与反馈机制,通过小组讨论、课堂互动等方式激发学生的学习兴趣和参与度。此外,加强教师培训与交流,提升教师的教学素养和教育技能。综上所述,通过以上对策的实施,可以改善高职院校高等数学教学中的问题,提升教学质量,更好地满足学生的学习需求。

关键词： 一流课程   全面育人   教学路径   BOPPPS教学模式   五星教学法  

摘要： 从国家启动一流课程“双万计划”开始,高等院校就全面开启了一流课程建设计划,而全面育人是一流课程建设的重中之重。在一流课程建设视域下,作为理工科各专业的基础理论课的“高等数学”,更是肩负着全面育人的时代重任。本文在分析了高等数学全面育人的时代要求的基础上,基于BOPPPS有效教学模式、主题词教学法和五星教学法等三种教学方法,探讨了高等数学线下教学、线上线下混合式教学中全面育人的教学路径;针对同一教学主题,采用不同的教学路径设计并实施了多轮课堂教学,全面育人的教学成效显著。

关键词： 创新创业教育   高等数学   教学策略  

摘要： 在“大众创业,万众创新”的社会背景下,高等数学教育如何与创新创业教育相融合,是高校需要研究的重要课题.基于此,文章从创新创业教育和高等数学教学的理念融合出发,分析创新创业教育与高等数学教学融合过程中存在的问题,提出基于创新创业教育的高等数学教学策略,以期为高等数学教师和相关专业教师提供一定的参考.

关键词： 心理育人   高等数学   教学衔接  

摘要： 笔者在大学生心理健康教育中发现,高等数学学习困难引发的学业焦虑是大学新生面临的主要问题之一.对此,文章从心理育人的角度出发,对高等数学教师和大一新生进行访谈,并对高中数学教材、高等数学教材、高中数学课程标准等材料进行文本分析,探索了初高等数学教学衔接上的相关问题及成因,并提出初高等数学教学衔接的三角模型:学习内容、师生沟通和心理适应,其分别为构成良好衔接的三个维度:认知维度、关系维度和情感个性维度.

关键词： 产学合作   线上教学   高等数学   思政元素  

摘要： 本文在对“课程思政”和“产学合作”进行分析研究的基础上,在产学合作背景下要对高等数学课程中的思政元素进行充分地挖掘,应构建线上与线下相结合的混合教学模式、搭建教学资源公共服务平台、构建以过程性评价为主的多元评价体系、加强高校教师的培训力度,从而激发学生的学习热情,增强学生的社会责任感。

关键词： 创新能力   信息技术   对分课堂   混合教学   偏导数  

摘要： 现代信息技术为本科教学改革提供了契机,本研究借助现代信息技术,将对分课堂的理念融入到BOPPPS教学模式中,以一流课程建设为切入点,提出了以学生创新能力培养为目标的新型智慧教学模式。以高等数学中偏导数的教学为例,本研究展示了现代信息技术下新型混合式智慧教学设计,并通过实践证明其教学效果远超传统教学方法。

关键词： 高等数学   教学   线上线下混合式  

摘要： “高等数学”是理工类专业学生一门重要的必修课程,是许多后续课程学习的基础,并在培养学生逻辑思维能力中发挥着重要作用。首先具体分析了单一线上教学模式和线下教学模式各自的利弊;其次介绍了实施线上线下混合式教学模式时的一些具体做法,在教学过程中充分发挥线上与线下教学模式各自的优势,克服各自的不足,并针对学生具体情况,因材施教,以达到更好的教学效果;最后总结了线上线下混合式教学模式的优点与不足,并提出了以后的改进方向,以期为教学同行提供点滴参考。

关键词： 立德树人   课程思政   高等数学  

摘要： 在21世纪的知识经济时代,教育被赋予了新的使命和挑战。立德树人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,是新时代教育的重要任务。为了实现这一目标,我们需要在课程设置和教学实践中,注重课程思政与学科课程的深度融合。在立德树人的视域下,如何将课程思政融入高等数学课程,使之更好地发挥教育功能,是我们需要深入探讨的问题。本研究旨在探索在高等数学课程中融入思政元素的有效途径和方法,以期为其他学科的课程思政融合提供借鉴。

关键词： 地方院校   高等数学   教学方式   课程考核  

摘要： 高等数学作为高等院校理工科专业学习的公共课程,是一门基础性学科。它不仅可以培养学生的逻辑思维、创新能力、解决实际问题能力等,而且可以为后续学习专业课程奠定基础,也为硕士研究生入学考试打下基础。因此,本科院校对于开设高等数学这一门课程是较为重视的,许多地方本科院校为了让学生学好高等数学,采取了许多讲授的方法和技巧,也给出了一些意见和建议。本文主要阐述高等数学课程的重要性,结合地方院校高等数学教学过程中存在的一些问题,并提出一些解决问题的对策,从而激发学生学习高等数学的兴趣。

关键词： 高等数学   创造力   创新思维  

摘要： 创造力和探索精神的培养是数学素质教育的一个重要任务。高等数学作为高等院校的一门重要的基础理论课程,它不仅传授数学基础知识和技能,为后继课程和专业学科提供理论基础和计算工具,更是思维能力和创造力培养的重要载体。在高等数学教学中,应努力开发学生的智力,抽象思维和逻辑推理能力,更要加强对学生丰富的想象力和创造力的培养。文章在多年教学经验的基础上,结合具体教学实践,探讨高等数学教学过程中培养学生创新能力的具体措施和实施途径。