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关键词： OBE理念   高等数学   考核评价  

摘要： 随着新工科建设的推进,软件技术专业对学生的数学素养和应用能力提出了更高要求。针对当前高等数学考核评价体系存在的问题。本文提出了构建基于OBE的高等数学考核评价体系,包括重构课程目标、改革考核方式、构建闭环课程评价体系和引入增值性评价。该评价体系的实施效果显著,明显提升了学生的学习动力、知识与技能掌握以及自主学习与创新能力,从而提高高校人才培养质量。

关键词： 高等数学   研究性教学   案例教学  

摘要： 文章通过分析当前高等数学研究性教学改革中遇到的困境和解决方案,提出了基于案例的研究性教学模式,即通过创设应用背景、提出数学问题,分析推导曲面面积公式,回归实际案例问题,数学知识拓展和升华,教学总结五个环节,引导学生学习和思考,促进学生创新实践能力的培养.文章通过对高等数学课程教学新模式的探索,以期为大学公共基础课程的研究性教学改革提供借鉴和参考.

关键词： 课程思政   思政元素   课堂教学   育人功能   西方话语霸权  

摘要： 随着教育改革的不断推进,课程思政作为一种重要的教育理念,逐渐受到教育工作者的广泛关注。本文从找准思政元素与专业知识的契合点、以学员关注的现实问题为切入点、发挥好学科文化的育人功能、消解西方话语霸权四个方面,深入探讨了在课堂上融入思政元素的有效途径。通过理论阐述和实践案例分析,旨在为教师在课堂教学中更好地落实课程思政提供有益的参考和借鉴,以实现知识传授与价值引领的有机统一,培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的高素质人才。

关键词： HPM   课程思政   高等数学  

摘要： 高等数学是理工科及管理类各专业的一门重要的基础必修课程,为各专业相关课程的学习提供了必要的数学基础,而课程思政是把立德树人作为教育根本任务的一种综合教育理念,因此研究课程思政融入高等数学有着重要意义。从HPM视角出发,分析学生学习高等数学存在的问题以及高等数学教学现状,挖掘数学史中的思政元素,为课程思政融入高等数学提供理论参考。

关键词： 高等数学   混合式教学   教学改革  

摘要： 本文针对应用型本科高校高等数学课程教学所面临的学生水平差异大、学习兴趣不高等问题,基于以学生为中心的教育理念展开创新实践。通过引入多样化教学方法与技术,如线上线下混合式教学、情境教学等,提升学生的参与度。实践结果表明,这些创新举措有效提高了学生的数学应用能力和综合素质,为应用型本科高校高等数学教学改革提供了有益借鉴。

关键词： 客观题生成   自主测试   学习支持   策略  

摘要： 及时有效的反馈评价是促进学习有效发生的主要外部因素之一.本文以高等数学课程为例,提出了在智慧教学平台下,类似游戏“闯关”的客观题生成策略和推送方案,根据学习者的作答结果设计“追根溯源的客观题序列”,以打开学习过程的“黑匣子”,支持其自主学习,让学习者获得“一对一指导”的体验感.

关键词： 工程教育认证   项目式教学   OBE理念   高等数学  

摘要： 聚焦于工程教育认证背景下高等数学课程的项目式教学改革,首先,阐述了项目式教学的内涵、特点及其与工程教育认证理念的契合性,并介绍了高等数学项目式教学的实施步骤.其次,结合吕梁学院开设的高等数学课程,详细剖析了具体项目案例与实施成效,探讨了实施过程中的问题与应对策略,旨在为高校高等数学课程教学改革提供有益参考.

关键词： 二重积分   三重积分   曲顶柱体   元素法   物体质量  

摘要： 积分学在高等数学中占有很大篇幅和很高的地位,是高等数学的核心内容之一,也是建立基础理论和工程实践的桥梁。所以,重积分学习过程中不仅要明确概念和计算,还要结合实际,用重积分解决数学、几何学、物理学等学科的问题。以二重积分和三重积分为例,他们可以解决求曲顶柱体的体积、平面薄片的质量、积分区域的面积、空间立体的质量、积分图形的体积等问题,并且,二重积分和三重积分之间还存在着一些联系,我们可以对实际问题具体分析,选用更合适的解决方法解决问题。

关键词： 高等数学   数学建模   案例教学   实现路径  

摘要： 高等数学是高校理工科各专业的学科基础课程,融入建模思想和方法的高等数学教学模式,对于培养学生的数学核心素养和专业综合能力具有重要的支撑作用,是高等数学课程教学改革的主要方向。针对当前高等数学教学中融入建模思想和方法的现状,通过优化课程设置、提升教学能力、改进教学方法、加强建模实践和构建评价体系等举措,实现数学知识与专业知识交叉渗透,建模思想与数学教学深度融合,探索培养高素质应用型人才的有效路径。