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关键词： 数学建模素养   高等数学   双向关联  

摘要： 为了培养学生的创新能力和应用意识,高等数学教学中应融入指向数学建模素养的教学策略,如通过新知识讲授课激发和培养学生的建模直觉,通过积累抽象模型和背景化经验构建认知组块,通过实践活动提供原则性的指导。这些教学策略旨在激发学生的主观能动性,培养其创造性思维,提升其数学素养,增强学生对知识的实际应用能力。

关键词： 信息技术   高等数学   课外辅导   教学策略  

摘要： 随着科技的不断发展,信息技术为传统教育方式带来了翻天覆地的变化。信息技术的使用,使学习者可以克服时空障碍,更加主动地安排自己的学习时间,不仅给学习者提供一个宽松的、内容丰富的学习环境,而且可望大大提高教学效率,为我们教育工作的开展带来了很大的便利。笔者结合多年从事高等数学教学的经验,总结高等数学课外辅导中存在的问题,探索基于信息技术的高等数学课外辅导策略,以便更加高效地开展高等数学教学工作,更好地支撑高等教育。

关键词： OBE教育理念   高等数学   教学内容   评估制度  

摘要： 随着高等教育改革的进行,OBE教育理念也逐渐被人们所重视和采纳。本文以OBE教育为理念背景,针对高等数学课程的教学内容和评价体系展开探讨。本研究以结果导向为主线,以学生为主体,以学习为中心,探讨如何构建适合OBE教育理念的高等数学教学内容和评价体系。本文提出了五大教学内容模块和三级评价体系,旨在对高等数学教育的改革提供理论参考和实际参考。

关键词： 科技工作者   陕西省数学会   学术期刊   高校教师   高等数学研究   服务对象   数学杂志   西北工业大学  

摘要： 《高等数学研究》是西北工业大学和陕西省数学会联合主办的以高校教师、大学生和科技工作者为主要的服务对象、国内外公开发行的数学刊物,是1950年初期我国创办的几份数学杂志之一,2014年国家新闻出版广电总局第一批认定的学术期刊。

关键词： 高考命题   热点内容   高中数学   试题难度   高等数学   综合训练   数列   填空题  

摘要： 数列是高中数学的重要内容,而且是集计算、推理、综合训练于一体的重要知识内容,其与高等数学有较为密切的联系,是进一步学习的必备基础知识,也是每年高考命题的热点之一。数列内容从高考命题情况来看,每年基本是2到3个选择、填空题和1道解答题;试题难度为中低档;数列的通项与数列求和是数列的主要问题形式,也是高考命题的主要内容和热点内容。

关键词： 长短期记忆网络(LSTM)   高等数学   学习资源推荐  

摘要： 为提高推荐准确度,文章提出基于改进长短期记忆网络(LongShort-TermMemory,LSTM)模型的高等数学学习资源推荐算法。首先,在模型的输入层,通过接收学生的学习行为序列捕捉学生学习行为的时序关系。其次,通过输出层的Softmax函数,预测下一个学生行为的概率分布,进一步输出学生的学习行为动作值。最后,进行实验分析。该算法能够有效地捕捉学生的学习特征,为高等数学学习资源的个性化推荐提供了有效的解决方案。

关键词： 高等数学   OBE理念   模块化分级教学   教学研究  

摘要： 文章通过对重庆科技学院相关专业(群)开设的专业课程中所需的高等数学知识、思维和方法进行调查分析,根据专业的需求和高等数学自身的体系要求,结合重庆科技学院的高等数学教学现状,以OBE理念为导向,循序渐进地在教学实践中构建并实施模块化分级教学改革,以符合“新工科”的建设背景下应用型本科院校对人才培养的要求,提供借鉴。

关键词： 高等数学   混合式教学模式   考核与评价改革   探索实践  

摘要： 开展高职机电类专业数学课程考核与评价方法改革实践研究,通过以考促教、以考促学,充分调动学生学数学、用数学的积极性,提升学生的数学计算能力及运用数学知识解决本专业实际问题能力,从而有效提升机电类各专业数学课堂教学质量和人才培养质量,落实“立德树人”的根本任务。在研究本课程考核与评价方法改革原因的基础上,制订课程考核与评价方案,阐述其具体的内容、各考核模块的分数占比、评分方式方法、分值设计等,根据新设计的考核评价方案,运用数据对比的方法将该专业各班级考核与评价方法改革前后结果进行对比分析,结果表明学生动手能力不断提高,参加数学建模系列竞赛成绩不断提高,“1+X”证书获取率也得到提升,有效促进了“岗、课、赛、证、创”融通,其考核与评价改革成效显著。该考核与评价方法改革,有力助推高职各课程的数字化教学改革,对高职各课程教学改革,提升人才培养质量有一定启示。

关键词： 产教融合   高等数学   案例教学  

摘要： 近年来,各大高校纷纷开展产教融合实践,尤其是公共基础课程。文章详细论述产教融合背景下高等数学案例教学的意义与价值,并紧密结合高等数学案例教学方法,制订一系列的改革对策,以提高高等数学案例教学效率,为社会培养应用型、综合型的高质量人才。

关键词： 学习机会   教材分析   比较研究   定积分  

摘要： 选取中美两国普遍使用的同济七版和Stewart八版高等数学教材,以定积分为例,采用定性和定量相结合的方法对内容和习题进行了比较分析.研究发现:同济七版对定积分概念描述较为抽象,例题偏少.Stewart八版用大量动态配图帮助学生直观上理解抽象概念,例题分布均衡,在章节间设有多样化的项目学习,为学生提供了更多、更广的学习机会.Stewart八版比同济七版习题量大,同济七版的习题注重培养较高的数学认知水平,而Stewart八版的习题在数学认知水平的分布上相对均衡,侧重数学能力的多样化培养.