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关键词： 教学模式   高等数学   专业课程   融合教学  

摘要： 分析总结了高等数学教学中存在的问题,阐明了高等数学教学融合专业课程的必要性与教学理念,明确了高等数学教学融合专业课程的目标,改革了高等数学融合专业课程的教学方法,制定了高等数学融合专业课程的具体措施与有效路径,形成了有效的高等数学与专业课程融合教学模式。

关键词： 高职教育   高质量发展   教学评价   数字化转型  

摘要： 数字化是信息社会发展和教育发展的必然趋势,高等数学课程数字化转型是“三教改革”走向深水区的标志,是实现职业教育从标准化培养向个性化培养的改革途径,是职业教育高质量发展的重要推动力。文章以此为契机,分析高等数学课程数字化转型的理论基础和现实意义,探索数字化转型的七大路径,优化教学过程、学习过程和评价过程,促进学生成长成才,实现高职高等数学课程“课堂革命”。

关键词： 高等数学   课程思政   导数  

摘要： 课程思政是把“立德树人”作为教育的根本任务的一种新教育理念,高等数学与课程思政的融合可以全方位提升大学生的思想政治教育水平。文章选取高等数学课程中导数及其应用教学模块,分别针对每一部分的内容,深入挖掘可融入的课程思政元素,从而实现高等数学课程的育人功能。

关键词： 普通物理学   普通化学   数学题   在黑暗中   高等数学   地球化学专业   结晶学  

摘要： 我的语言研究之路坎坷曲折,要说清楚我的65年语言研究之路,还得从大学时代说起。一、北大十年1957年9月初,我从昆明一中考入北京大学,在地球化学专业学习。在地球化学专业,我学习了高等数学、普通物理学、普通化学、矿物学、结晶学等课程,打好了自然科学的基础。我特别喜欢做数学题,思考复杂的数学问题。我在一首诗里写道:数学就像磁石一样,吸引我走进逻辑的殿堂,就像在黑暗中电光一闪,我似乎看到了自己思想的光芒。

关键词： “互联网+”   混合式教学   CIPP模型   评价体系  

摘要： 在“互联网+教育”背景下,国内慕课平台建设愈发成熟,越来越多院校在“高等数学”课程的教学过程中采用混合式教学模式。本文通过分析混合式教学模式评价现状,基于CIPP模型从背景评价、输入评价、过程评价、成果评价四个方面,构建了基于CIPP模型的混合式教学评价体系框架。

关键词： 高等数学   网络环境   教学模式   发散思维  

摘要： 基于高等数学知识结构的复杂性,内容体系的完备和丰富性的特点,对于刚刚步入高等院校的初学者来说必然会有一点不适应。在信息化大时代背景下,网络环境的建立为学生学习高等数学提供了一种新的途径,如何利用互联网来更高效地提升高等数学的教学是一个非常重要的课题。分析在网络环境下高等数学教学中的“教”与“学”,以期提高高等数学的教学效果和学生的学习兴趣、学习效率。

关键词： 高等数学   课程思政   层次分析法   教学效果  

摘要： 在分析高等数学课程思政研究现状的基础上,采取文献研究、走访调研、问卷调查等方法,提炼了影响高等数学课程思政四类关键元素,建立了以教学效果为目标函数的层次结构模型,利用层次分析理论,统计分析了思政元素对教学效果的影响,并提出了高等数学课程思政设计的建议.

关键词： 开放教育   自主学习   高等数学课程  

摘要： 开放教育作为一种新兴的教学模式在人们的生活中的实用性越来越强,由于教学模式的原因,学生自主学习能力受到广泛的关 注,本文正是在本人所工作的电大的基础上,根据日常教学中高等数学课程的教学工作,利用教学过程中自主学习的培育模式,了解现 今开放教学学生的自主学习能力,进而提出适应本地区电大学生自主学生模式的方法和路径,为开放教育培养更多有用人才做出应有 的贡献,也是提高开放教育教学质量,保持开放教育健康发展的重要举措。

关键词： 高等数学   课程改革   实践与研究  

摘要： 多年来,高等数学一直被视为大学基础教育的核心要素,引起了教育界广泛的关注。近些年来,随着教育理念不断演进和教学技术的快速发展,高等数学课程改革逐渐成为备受瞩目的话题。本文旨在探讨高等数学课程改革所积累的实践经验和研究成果,以及这些改革对于提升教育效果和学生个人发展所产生的影响。

关键词： 线上教学   相关性分析   方差分析   研究对策  

摘要： 本文以高等数学为例,对学生的线上学习数据和期末成绩等进行整理,并对两个年级不同分类班级的线上教学与线下教学成绩进行相关性分析和方差分析。通过数据分析,对比线上教学和线下教学并对教学实践提出建议。