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关键词： 专业认证   高等数学   教学改革  

摘要： 在专业认证强调产出导向、持续改进的背景下,高等数学教学改革成为提升人才培养质量的关键.文章主要围绕高等数学教学中融入思政教育、设计高等数学板块教学、利用任务驱动教学法和翻转课堂教学法等维度展开研究与实践.通过调整教学目标,使其精准对接专业需求,优化教学内容,融入专业应用案例与数学实验,创新教学方法,采用问题驱动、多媒体辅助及小组合作学习,构建多元化教学评价体系,结合专业教师评价,推动教师跨学科交流与发展.实践表明,这些改革措施有效增强了学生数学应用能力,提升了高等数学教学与专业人才培养目标的契合度,为专业认证背景下的公共基础课程教学改革提供了有益参考.

关键词： 现代教育技术   高等数学   可视化教学  

摘要： 现代教育技术的发展为高等数学可视化教学提供了多样化的思路和高效的工具支撑,对于破解抽象认知困境、赋能核心素养培养、重构课堂教学范式等具有多维度的研究价值。探讨了目前高等数学可视化教学过程中存在的问题,提出了基于现代教育技术的高等数学可视化教学创新策略。

关键词： 协作式学习   高等数学   应用策略  

摘要： 当前,协作式学习模式能够满足高等教育对复合型人才培养的需要。协作式学习更多的是强调通过合作学习来完成相关学习任务,这对于树立学生的合作意识、开拓学生的思维能力都有着重要的意义。本文以高等数学学科为例子,探索在高等数学教学的过程当中如何更好地将协作式学习模式应用其中。文章将从介绍协作式学习模式的概述开始,针对协作式学习的必要性进行论述,最终探索出关于协作式学习模式如何在高等数学教学中应用实践的方法,以供参考。

关键词： 问题驱动   三堂融合   高等数学   教学改革  

摘要： 在信息化和教育现代化背景下,高等数学教学改革已成为提高教学质量的必要途径。以“问题驱动”为核心,结合课堂教学、课下学习任务与活动、实践活动“三堂融合”的理念,探讨高等数学教学改革的必要性与策略。通过优化课堂教学设计、创新课下任务形式、开展多样化实践活动,推动学生数学素养与实际问题解决能力的同步提升。同时,分析当前改革面临的主要困境,并提出针对性建议,以期为高等数学教学改革提供新的理论与实践参考。

关键词： 混合式教学   可视化教学   课程思政   学生中心   教学评价   爱的教育  

摘要： 高等数学是一门量大面广(Large-scale)又非常重要的基础课,针对课程实施痛点,设计基于“LOVE”理念的教学模式,即实施“有效学习”设计(Active Learning),解决大规模教学质量难保证的问题;贯彻OBE理念,创新教学评价,解决教学效果参差不齐的问题;采用可视化(Visualization)教学手段,解决数学概念难理解的问题;糅合价值情感教育,解决情感教育不足问题,实现“知识教育、能力培育、价值孕育、情感化”的“四育”(Education)目标。实践证明,基于“LOVE”理念下的创新改革提升课堂教学与育人效果,构建充满“爱”的课堂。

关键词： 高等数学”教学   函数极限   教学挑战   教学方式创新  

摘要： 函数极限是高等数学中的重要概念,但大学新生常常在学习过程中遇到理解上的困难和应用上的障碍。本文对函数极限教学中存在的一些问题加以分析,从教学现状展开分析和论述,主要阐述了教学过程所面临的挑战以及极限教学中的困境。在此基础上,我们提出了教学方法调整措施,主要包括创新教学手段、增强师生互动与实践以及强化问题与实际应用导向。只有这样,学生才能在掌握函数极限知识的同时,培养出解决问题的能力和勇于探索的精神。

关键词： GeoGebra软件   部分曲面   高等数学  

摘要： 主要围绕基于GeoGebra软件的曲面构造方法展开深入探讨。阐述了高等数学中积分学涉及诸多曲面相关问题的背景。详细介绍了几种利用Geogebra软件构造曲面的方法,包括借助空间曲线生成曲面、利用定义域绘出部分曲面,并借助Geogebra中的布尔值绘出部分曲面等,通过具体示例对各方法进行剖析,展示其在解决高等数学中曲面相关问题的应用价值。

关键词： 高等数学   思政元素   融入策略  

摘要： 通过对数学史、数学应用等方面展开深入剖析,挖掘出如民族自豪感、辩证思维、社会责任意识等丰富的思政元素。同时,提出了一系列将思政元素有机融入高等数学课程的策略。具体包括:(1)结合专业特点,将思政元素与专业实际案例巧妙关联;(2)深度挖掘数学知识的内涵,自然地将思政教育融入其中;(3)穿插讲述数学史与数学家的故事,发挥榜样的激励作用;(4)引入现实生活中的案例,引导学生对社会问题进行关注与思考;(5)构建课程思政专题模块,系统开展思政教育。通过实施这些挖掘与融入策略,旨在实现高等数学课程知识传授与价值引领的有机统一,培养既具备扎实数学素养又拥有良好思想政治品质的高素质技术技能人才,从而为高职教育实现全面育人的目标提供有力支撑。

关键词： 数字化转型   高职教育   高等数学   项目式教学  

摘要： 众所周知,当代处于信息技术快速迭代升级、数字经济蓬勃发展的背景下,高职院校作为现代高等教育事业中不可或缺的一个重要组成部分,需要紧跟时代脚步,积极主动对教学模式进行创新和优化,促使职业育人与智能信息技术优势有机融合,这也是新时期高职学校数学教育的一个必然发展方向。因此,本文针对数字化转型背景下高职高等数学项目教学模式进行探究和分析,包括此教学模式的现实意义,另外分析数字化转型背景下高职高等数学教育工作中的不足,最后提出具有针对性和建设性的教学模式构建路径,希望对高职学校的数学教育工作起到一定借鉴和指导作用。

关键词： 高职   高等数学   数学思维能力   培养  

摘要： 《高等数学》在高职教育中对学生逻辑思维、创新思维及解决实际问题能力的培养意义重大。然而,当前高职《高等数学》教学在学生数学思维能力培养方面还存在一些问题,涵盖学生基础与态度、教师教学理念与方式、教学资源以及评价体系等。研究针对这些问题提出了包括分层教学、创新教学方法、优化教学资源与完善评价体系等解决策略,旨在提升高职《高等数学》教学质量,强化学生数学思维能力培养,以适应高职教育人才培养目标需求。