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ISBN: (纸本)9787040615517

关键词： 高等数学   教学改革   思维培养  

摘要： 高等数学教育改革有助于突破传统教学对学生思维发展的束缚,为数学课堂注入新的活力。要改变传统的教育模式,教师就要从观念上进行创新,凸显学生的主体地位,发挥教师的引导作用。

关键词： 数智化转型   高职教育   高等数学   实践融合   多元化教学  

摘要： 本文聚焦数智化时代高职高等数学教育的改革，针对教学与专业实践脱节、教学模式单一及考核体系不足的挑战，提出提升策略。提倡数学与专业实践的整合，创设紧密联系实际的数学课程，增强应用理解；推行翻转课堂、混合式学习等多元教学模式，激发兴趣，提升自主学习能力；加强师资队伍，培养“双师型”教师，强化知识实践应用；改革考核体系，注重解决实际问题能力；利用数字化资源提升教学效率和质量。这些举措旨在使高职高等数学教育适应数智化需求，培养具有数学素养的复合型技能人才。

关键词： 协同教学   高等数学   案例教学   教学改革  

摘要： 新时代背景下新工科、新农科、新医科、新文科“四新”建设进一步推进，高等数学的基础性地位愈来愈重要。协同教学从课程设计到教学实施过程要求多方协同，改变以往一门课程仅由一名教师独自教学的现象，由封闭、独享的“教师个人文化”走向开放、共享的“教师合作文化”。从课程目标与专业培养目标之协同、课程内容与专业内容之协同、教师与教师之协同、学生与学生之协同、教师与学生之协同等方面开展高等数学课程协同教学改革，提高高等数学课程教学质量，进而提升专业人才培养质量。

关键词： 高等数学   问题解决能力   教学障碍   教育对策   创新思维  

摘要： 高等数学是培养学生分析和解决问题能力的关键学科。本研究通过定量分析和案例研究，探讨了高等数学课程对学生问题解决能力的影响，揭示了现行教学中存在的主要障碍，包括基础知识的薄弱、缺乏实践机会、思维方式的固化以及教学指导的不足。研究还强调加强问题解决能力训练的必要性，并提出有效的对策，如加强数学基础教育、增设实践环节、鼓励创新思维和提供精细化指导。通过这些策略，高等数学教育不仅能够提升学生的学习效果，而且能够为学生的全面发展奠定坚实的基础。

关键词： 数字化转型   高职高等数学   电子信息类  

摘要： 随着信息技术的快速迭代升级、数字经济的蓬勃发展与新时期高职教育人才培养高质量提升，职业教育学科课程亟须革新，强调将职业育人和智能信息技术优势有机融合，构建教学革新新模式，全面实现数字化课程教学数字化转型。高职电子信息类专业高等数学课程应借助信息技术优势，彰显学科专业特色，构建项目化教学模式，持续提升教学质量。基于数字化转型背景下高职高等数学项目教学革新的时代之义，洞幽察微厘定高等数学教学革新存在的痼疾，以期在强化理念、核心问题厘定、重组教学内容、开展项目分层化教学以及构建多元评价等方面守正创新、提出优化策略，不断夯实职业教育人才培养课程根基，构建新时期电子信息类专业高等数学教学新范式。

关键词： 人工智能   高等数学   教学   改革  

摘要： 人工智能技术在教育领域的崭新应用，为高等数学教学提供探索新路径的机会。其独特之处在于，人工智能不仅能够处理大规模数据和复杂计算，还能通过机器学习算法理解学生个体差异、优化教学过程，并提供个性化的学习支持，为高等数学教学带来新的可能性，有望在提高学生学习体验、促进深层次学习和激发学习兴趣等方面发挥作用。在具体实施路径中，从树立“立德树人、交叉融合、人本关怀”教学理念、将人工智能技术与高等数学课程内容相融合、加强教师队伍建设、创新高等数学智能化教学方法等方面进行探索，运用先进技术手段让学生理解、应用高等数学知识，为其未来的学科交叉融合能力和创新能力的培养打下基础。

摘要： 随着教育体制的不断深化和高职教育的蓬勃发展，高职高等数学教学在培养学生的数学思维能力和解决实际问题方面扮演着至关重要的角色。然而，传统的高等数学教学模式往往局限于知识的传授和应试训练，难以满足社会对高素质人才的需求。为了应对这一挑战，高职高等数学教学改革亟需注入新的理念和方法。课程思政作为一种新的教育理念，旨在将立德树人的教育目标融入到课程教学中，通过深入挖掘课程中的思政元素，培养学生的思想道德素养和社会责任感，这既符合国家对高素质人才培养的要求，还符合高职学生对全面素质提升的需求。

关键词： 高等数学   线上线下混合式教学   教学改革  

摘要： 线上线下混合式教学是当前教学改革的一个重要内容，该模式在高等数学课程教学中的应用不仅能够体现学生的主体地位，还能够实现师生的双向互动，提升教学效果。现阶段，高等数学线上线下混合式教学的实施还存在组织机制不够完善、师生互动有待增强等问题，在分析线上线下混合式教学模式特点的基础上，探讨基于线上线下混合式教学模式的高等数学课程教学改革实践，以提高教学的实效性。

关键词： 高等数学   信息化教学   CiteSpace   聚类分析  

摘要： 对近十年高等数学信息化教学研究进行可视化分析后发现：在发文量上，2016年后呈现显著的上升趋势；在作者合作上，呈现“小合作，大独立”的特征，合作较少；在机构合作上，呈现“大范围独立，小范围合作”的特征；在研究热点上，主要集中于“信息化”“教学改革”“高职院校”“慕课”这四个主题。今后高等数学信息化教学研究可以加强不同研究单位间的合作，增强跨专业、跨地域合作，更加注重定量和定性研究方法的应用。