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关键词： 餐饮界   高等数学   微积分   中餐   新派   融合   定义  

摘要： 融合菜会流行吗?近几年餐饮界“新派中餐”、“融合菜”非常火爆,用新手法表达演绎传统菜式,受到消费者的喜爱,成为业界热议的话题。岁末年初,新年伊始,气象更新,餐饮界进入调整阶段,如何理解“新派中餐”或者“融合菜”的表现,融合菜的发展能否成为菜品突破、突围的方式方法,值得餐饮人认真思考总结。在我看来,目前对于“融合菜”这种菜系的命名,只是暂时的定义。就像高等数学中的微积分,我们在某一特定时刻定义了它的状态。

关键词： OBE教育理念   高等数学   课程思政  

摘要： OBE教育理念强调关注学生学习成果与学生在教育过程中的主体地位,已成为众多国家教育改革的主导理念。基于此,阐述了基于OBE教育理念开展高等数学课程思政教学的重要性,包括强化文化自信建设,更好地实现人才培养目标,并从教学内容、教学模式、教学评价等维度入手,探讨了基于OBE教育理念开展高等数学课程思政教学的策略。

关键词： 一流课程   数学分析   高等数学   课程建设   实施方法  

摘要： 课程是人才培养的核心要素,课程质量直接决定人才培养质量。数学类课程是大学理工科人才培养的重要支撑,对学生后续学习和发展后劲影响重大,受益面广。该文以临沂大学数学类专业学科基础课程数学分析为例,构建“厚学科基础,强化师资队伍、强化课程思政,优化教学设计、优化教学方法、优化教学考核”的地方大学数学类一流课程建设实践,将师资队伍建设、一流课程建设和教学改革研究紧密结合,在教学质量工程和人才培养等方面取得很好的成效。数学分析课程被教育部认定为首批国家一流课程,建设经验可为数学类专业后继课程和理工科专业高等数学类课程提供重要参考。

关键词： 高等数学   课程思政   曲线的凹凸性  

摘要： 高等数学作为高校非数学专业的一门重要基础课程,在对学生的数学建模、创新能力,以及知识运用、解决问题能力的培养方面,起到了无足轻重的作用.本文以"曲线的凹凸性"为例,探究高等数学课程中如何融入思政元素,从而在高校中落实立德树人的根本任务.

关键词： 高等数学教学   评价体系   CIPP模式   高职院校  

摘要： 为了使教师能够根据教学实际情况灵活调整教学计划,实现最佳教学效果,文章首先简述了CIPP模式,然后分析了高职院校高等数学教学评价现状,最后论述了基于CIPP模式的高职院校高等数学教学评价体系构建。

关键词： 新媒体   高等数学   教学方法创新   教学评价   应用  

摘要： 数学源自古希腊语,是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的学科,可应用于现实世界的任何问题,所有数学对象本质上均是人为定义的,因此很多数学家认为,数学属于形式学科而非自然科学。以往我国通常采用灌输式模式开展数学教学工作,这种方式固然能起到一定的教育教学作用,但对于高等数学而言,这种方式却难以发挥作用,因为高等数学所涉内容通常较为复杂,对学生的思维能力、计算能力以及其他数学技能要求较高。进入现代社会以来,各种高新技术被广泛应用于各个领域,教育行业也在利用多媒体技术和信息技术来改良教学手段。如今新媒体教学逐渐成为主流教学模式,应用该教学模式不仅能有效提升学生学习兴趣、丰富教学资源,还能为教师提供多样化教学工具,帮助教师将抽象的高数知识变得更加形象具体,便于学生理解和掌握。高等数学是现代数学的重要分支,涉及微积分、线性代数、数理方程等内容,其虽是一门基础学科,但应用范围十分广泛,除数学领域外,其还被应用于工科、理科及社科等领域。因此,高等数学教学质量一直备受关注。基于此,文章围绕多媒体教学模式优势,以及新媒体下高等数学教学方法的创新应用展开探讨,以期为提升高等数学教学效率提供有效参考。

关键词： 高等数学   课程思政   立德树人  

摘要： 在新时代背景下,课程思政在学科育人中的重要作用变得越来越明显。开放教育公共基础课《高等数学》依托新工科背景下对理工类专业人才培养的要求,从高等数学的基础知识出发, 借助数学史、数学的推理、课程思政资源、现代信息技术和多元的评价方法为切入点,将思政教育与高等数学课程教学深度融合,培养学生的家国情怀、科学精神和发现数学美的能力,使课程思政和课程教学协同发展、齐头并进,在潜移默化中达到德育和智育的统一,最终实现立德树人的根本教育目标。

关键词： 高等数学   课程思政   一元函数   积分学  

摘要： 课程思政是提高人才培养质量的重要举措.本文针对高等数学课程思政建设中存在的问题以及该门课程本身的特点对"一元函数积分学"进行了课程思政的系统设计.通过将思政精神有机地融入高等数学课程中,本文旨在引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,帮助学生全面发展,提高高等数学课程的育人效果.

关键词： AI引擎助力   高等数学课程   知识图谱   建设与应用   教学资源库  

摘要： 知识图谱为教师精准化教学和学生个性化学习提供条件,是课程资源系统化的有效方式。高等数学课程知识图谱建设具有3个意义:学生个性化学习需要、教师精准化教学需要、课程教学资源关联需要,其内涵体现在“个性化、精准化、系统化”上,建设过程遵循“建用并进、动态更新”理念,建设内容包括图谱设计、资源建设、图谱生成等3个方面,并介绍高等数学课程知识图谱的建设与应用过程,有助于推动高等数学教学改革。

关键词： 三角函数   《数学》   高中数学课程   教科书编写   教材解读   周期现象   任意角   高等数学  

摘要： 三角函数是高中数学课程核心内容之一,是刻画周期现象的数学模型,也是连接初等数学与高等数学的一个纽带,因此理解三角函数、教好三角函数非常有必要.在人教A版旧教科书(依据2003年版《普通高中数学课程标准》编写)中,三角函数的概念安排在《数学》(必修4)第一章第二节,标题为“任意角的三角函数”,在新教科书(依据2017年版《普通高中数学课程标准》编写)中,三角函数的概念安排在《数学》(必修第一册)第五章第二节,标题为“三角函数的概念”,新旧教科书编写差异较大。