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关键词： 主旋律电影   思想道德修养与法律基础   影响  

摘要： 主旋律电影是在政府倡导下,宣传真、善、美,弘扬国家主流意识与主导价值观的影片。《思想道德修养与法律基础》课是根据大学生的特点与教育的基本规律,培养大学生优良的政治道德素质、健全的人格、良好的法律素养的一门公共必修课。目前,该课程的教学存在着实效性较低的现象。影视教育具有受众性强的特点,它能弥补《思想道德修养与法律基础》授课过程中的不足,强化教学效果。

关键词： 医学生   廉洁教育   思想道德修养与法律基础   模式  

摘要： 本文通过对医学生特点和廉洁教育规律的分析,结合《思想道德修养与法律基础》课程的教学经验及工作的实际经验,提出了建立以《思想道德修养与法律基础》课教学为核心,多种教育模式共同发展的医学生廉洁教育模式,为高校廉洁教育长效机制的建立,提供一定的参考。

关键词： 多媒体   法律基础教学   改革   结合   教学效果  

摘要： 本文通过对多媒体教学方式的概述,提出传统教学方法的弊端和问题及使用多媒体教学的优点,并提出避免出现这些弊端和问题的对策。这样不仅符合了新课改的要求,它还提高了学生的学习效率,降低了教师教学的压力。

关键词： 基础课   教学内容   地方文化   企业特色  

摘要： 国有企业开办的高职院校在设计《思想道德修养与法律基础》课程的教学内容时,不仅要落实高职的定位,更要融入地方文化、突出企业特色,使课程的教学能真正做到贴近学生思想、贴近学生专业、贴近社会发展,达到培养"四有新人"的最终目标。

关键词： 思想道德修养与法律基础   教学方法   互动教学  

摘要： 《思想道德修养与法律基础》是高校思想政治教育体系中的基础课程和重点课程,对当代大学生树立正确的世界观、人生观和价值观有着巨大的指导作用。然而,由于受到教学方法、教学内容以及教学对象等因素的影响,使得该门课程的教学效果不明显、教学质量不高。在新形势下,开展对该课程教学方法的研究和探索,也成为高校思想政治教学改革的重点和难点。本文试图从"专业特色+课程理论+情景表演+吸收内化"的教学互动模式来研究和创新该课程教学方法。

关键词： 高职学生   四重身份   《思想道德修养与法律基础》课程   教学设计  

摘要： 从构建四重身份教学模块、引导学生积极实践、紧扣学生实际和社会现实入手,使《思想道德修养与法律基础》课程成为高职学生愿学、想做、要学的课程。

关键词： 高等学校   思想道德修养与法律基础   教学与考核   改革与实践  

摘要： 教学过程一般包括材料准备、内容讲授、学习讨论、监督检查和测试考核等几个环节。课程考核或考试是教学中一个极为关键、主要的环节，具有承上启下、推陈出新之功效。长期以来，高校“思想道德修养与法律基础”课的教学效果不尽人意，学生自觉主动学习的积极性不高，对待各种考核或考试比较放任，尤其是考试作弊之风屡禁不止。各学校在本课程的教学中不断进行改革，但收效甚微，与在制度规章建设、人员培养、设备条件等方面的巨大努力形成较大反差。试图从本课程的考试方式、内容、考核具体过程等做一些设想和试验，以期更好地体现课程教育的要求和目的，引导学生把注意力转移到关心社会发展、国家建设及各种热点问题，明确自己肩负的历史责任。

关键词： 思想道德修养   法律基础   教学实效性  

摘要： 我国高校正在实施高校思想政治理论课新课程方案。《思想道德修养与法律基础》课是其中一门重要的课程,如何增强《思想道德修养与法律基础》课教学的实效性,使德育课教学的内容真正的入耳、入脑、入心,笔者在教学上进行了一些尝试。

关键词： 同伴教育   高校   思想政治理论课   教学  

摘要： 同伴教育在某些领域具有独特的优势。高校思想政治理论课教学要突破传统教学模式的束缚,提高教学实效性,引入和借鉴同伴教育理念和形式十分必要。以《思想道德修养与法律基础》课教学为例,从设计同伴教育主题、组建同伴教育小组、建设同伴教育资源库等三个方面概括介绍同伴教育在思想政治理论课教学中的应用。

关键词： “基础”课   参与式教学法   高职院校  

摘要： 参与式教学法是提高高职院校"思想道德修养与法律基础"课教学质量的一种有效方式。在此对参与式教学方法的内涵和依据进行了分析,概括了高职院校"思想道德修养与法律基础"课运用参与式教学方法的实践做法,从构建全过程、大课堂参与体系对高职院校"思想道德修养与法律基础"课运用参与式教学方法进行了思考。