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关键词： 市场经济   现代企业制度   法律基础  

摘要： 市场经济的建立与完善是现代企业制度产生的充分条件。市场经济制度的法律特征决定了现代企业制度的基本特征,市场经济制度的道德基础造就了现代企业精神与现代企业文化,市场经济制度促使现代企业更加注重科学技术的研究与发明。市场经济改变了世界,但市场经济并不是十分完美的,它有其自身的缺陷,有待于人类进一步的实践与探索。

关键词： 思想道德修养与法律基础   参与式教学法   教师  

摘要： 参与式教学法是提高思想道德修养与法律基础课程教学效果的有效方法。无论是从课程本身还是从授课对象的角度分析,在思想道德修养与法律基础课程中运用参与式教学法都具有可行性。教师备课是参与式教学法在课程中达到最佳效果的前提,课堂的组织是参与式教学法达到最佳效果的关键,多元化的教学评价是参与式教学法达到最佳效果的保障。

关键词： 国际制裁   制裁措施   法律基础   《里斯本条约》  

摘要： 欧盟的国际制裁虽然以实践为目的,但作为制裁基础的欧盟基本法却一直存在范围不清、界限不明的问题。《里斯本条约》通过后,欧盟法对国际制裁法律基础的规定更加明晰,即通过明确欧盟机构在各领域采取行动的权限和程序,使得欧盟国际制裁的法律基础更加规范。但欧盟的改革也存在一些问题,如欧盟依据联合国安理会决议实施的制裁在实践中受到质疑,特别是在对成员国实施制裁的问题上,欧盟采取行动的法律基础依然欠缺。解决这些问题的关键是欧盟法应向更加一体化和类型化的方向发展。

关键词： 一体化   粤港澳   政府合作  

摘要： 粤港澳政府合作是"一国两制"下的地方政府合作,是WTO单独关税区下的政府合作,是不同法域下的政府合作。区域一体化发展需要强化粤港澳政府间的有效合作。粤港澳政府合作成功关键在于"法治及其背后的制度"。然而,现实中粤港澳政府合作的两种主要方式——行政协议和个案合作在制度上存在诸多问题,难以满足区域一体化下粤港澳政府合作制度化的客观要求。粤港澳政府合作必须遵循原则、明确权责、健全机制,实现合作治理。

关键词： 《思想道德修养与法律基础》   体验式教学模式   应用  

摘要： 近年来,我国大力倡导素质教育,教学改革不断深化,各阶段各学科的教学都发生了巨大的变化,出现了很多新的教学方法及手段,有效提高了教学质量。体验式教学模式作为一种新型教学模式,深受师生欢迎。简单分析《思想道德修养与法律基础》教学中体验式教学模式的应用,希望能对有关人士有所帮助。

关键词： 实践教学   道德   法制   创新  

摘要： 实践教学是思想道德修养与法律基础课教学的重要组成环节,对于检验巩固理论教学成果,培养大学生的创新精神和实践能力具有不可替代的作用。只有从教学内容、教学形式和原则等方面不断完善实践教学,才能解决该课程实践教学方面存在的问题,实现提高道德素质,增强法制观念的教学目标。

关键词： 法律教学   系统性   理论性   实践性  

摘要： 我国在中学和大学阶段对受教育者都开设有法律教育的课程,初高中阶段的《思想政治》课程中设有法律教育的专题,大学阶段在《思想道德修养与法律基础》课程中设有专章进行法律教育。明晰中学和大学阶段法律教学的差别是开展大学阶段法律基础教学工作的重要前提。大学阶段法律基础教学活动不是初高中阶段的简单重复,而是具有鲜明的特点。与初高中阶段的法律教学活动相比,大学阶段法律基础教学的大学品味就体现在它的系统性、理论性和实践性上。

关键词： 能力培养   能力目标   课程教学改革  

摘要： 《思想道德修养与法律基础》应加强课程建设和改革,确立科学的能力培养目标,借鉴行动导向教学理念,以任务和项目驱动为重要载体,构筑"导学式"教学模式,着力培养学生辨析和处理所面临的人生和社会问题的能力。

关键词： 证据法   行为证据   实体证据  

摘要： 证据是法律的灵魂和核心所在,"法律是社会生活的行为规范"。传统的以诉讼证据法则为框架所建立起来的证据理论缺乏对实体证据法则的研究,因而不可能反映整个法律证据体系的全貌。现代证据体系应包括证据实体、证据法则和诉讼证据规则。实体证据的产生是基于法律行为的发生、变更及消灭,其广泛应用于非诉讼领域及诉讼领域,存在于社会生活的各个方面,其也是判案的重要依据。实体证据研究为更新法制观念,完善证据意识,构建和谐社会提供了坚实的法律基础。

关键词： 教学   实效性   途径  

摘要： 随着经济全球化的不断发展，大学生作为祖国未来的接班人，他们的科学文化素质和思想道德素质如何，直接关系到社会主义事业的成败。《思想道德修养与法律基础》（以下简称《思修与法律基础》）课程是高校思想道德教育的主阵地和主渠道，主要是为了培养大学生科学的世界观、人生观和价值观。因此，要使《思修与法律基础课程》的相关理论更好地进入学生的头脑，必须增强教学的实效性。本文通过分析《思修与法律基础〉这门课程实效性不强的原因，从而提出提高课程实效性的途径。