教学课程资源库 更多>>

关键词： 科学发展观   思想道德修养与法律基础课   教学  

摘要： 高职院校思想道德修养与法律基础课教学要紧密结合实际,坚持马克思主义理论的指导,以科学发展观为统领,坚持"以学生为本",确立全面、协调、可持续发展的教育理念,这样才有利于引导学生树立自信心和责任感,激发学生学习的积极性。

关键词： 作文教学   美育   成才   语文课程标准   思想道德修养   文化熏陶   思想感情   美好生活  

摘要： 美育是美学在教育中的应用，是引导青少年思想感情健康发展，走向成才，走向美好生活的明灯。语文课程标准中指出：语文课程还应通过优秀的文化熏陶感染促进学生和谐发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格。由此可见，语文课程也承载了美育。而语文教学中的作文教学中的美育常常被老师们所忽略，不能很好地实施，笔者从作文教学中就如何对学生进行美的熏陶，引其发现美，认识美，促其创造美谈谈自己的体会，以就教于大家。

关键词： 社会主义核心价值观   思想道德修养与法律基础   教学  

摘要： 思想道德修养与法律基础（以下简称“基础”课）作为高校一门公共必修的政治理论课，担负着培养社会主义事业接班人的重任，在社会主义核心价值观的教育中有显著的优势。

关键词： 《思想道德修养与法律基础》   考核   方法   路径  

摘要： 高校《思想道德修养与法律基础》课考核,需要从考核内容、考核主体、考核路径、考核标准、考核反馈等五个方面来入手,需要不断推进《基础》课考核内容的清晰化、考核主体的多元化、考核路径的多样化、考核标准的科学化以及考核效用的最大化。

关键词： 大学生   思想道德修养   教学方法   最近发展区  

摘要： 思想道德修养与法律基础课是大学教育不可或缺的一门课程,但是思修课的教学方法却一直受到人们的诟病,不少学校已经采取了新型的思想道德教育方法,较为流行的是行动导向教学法,即将课堂还给学生,采取活动课方式授课。根据大学生的心理特点,其实简单的行动导向等教学法并不能取得应有的效果。大学生的思修课应当是思辨性的,有难度、实用的课程,合理利用"最近发展区"概念,增加思修课的授课难度和内容广度才能取得实际的效果。

关键词： 高校   道德修养   学生社团  

摘要： 大学中的《思想道德修养与法律基础》是重要的一门课，有利于提高学生适应社会的能力，发挥道德修养课的作用，最重要的是要提高学生对这门课程的兴趣。用学生喜欢的学生社团活动来辅助道德修养课的教学，是提高学生对道德修养课兴趣和参与的有效途径。

关键词： 思想道德修养   法律基础   中国梦   大学生  

摘要： 由于社会的转型与发展,大学生的思想观念和思维方式都发生了较大的变化,《思想道德修养与法律基础》作为高校德育教育的主阵地,在新形势下有必要以"中国梦"为引导对教学进行深入探索。"中国梦"与大学生个人理想信念之间存在着价值观上的内在一致性。应该用"中国梦"统领大学生理想信念教育,努力把中国特色社会主义理想信念转化为大学生为中国特色社会主义建设努力奋斗的实践行动。

关键词： 课程建设   思想道德修养与法律基础   教学目的   教学改革   高等学校  

摘要： 教学目的与教学目标是两个不同的概念,教学目的强调教育者的动机,是制定教学目标的出发点和归宿。高等院校思想道德修养与法律基础课程的教学目的,包括体现国家的教育目的、突出学校办学特色、促进学生身心健康发展三个维度,体现了课程教学的规律性、人文性、现实性和长远性四个特征,真正让思想道德修养与法律基础课程成为大学生受益终身的一门课程。

关键词： 思想道德修养与法律基础   教材   专题式教学   误区  

摘要： "思想道德修养与法律基础"全国统编2013年版新修订教材在章节结构的逻辑安排方面有重大突破,从道德与法律的相关理论知识落脚到大学生的道德和法律行为规范,在公共生活、职业生活、婚姻家庭生活、个人品德养成四大平台中,以道德规范与法律规范的有机结合为载体,强化课程"修养""素质"特质。依托新版教材,开展专题式教学,必须把握教材新特点,科学设计专题内容,避免出现道德和法律专题板块分割的误区。

关键词： 艺术院校   思想道德修养与法律基础课   课程资源   开发  

摘要： 艺术院校"思想道德修养与法律基础"课教师在开发课程资源时,要坚持德与艺"同道同修同进步"的原则、教育对象特殊性的原则和课程资源有机整合的原则,在课程实施过程中,不断拓展"基础"课程教材资源,发挥教材资源的多样性和时效性;积极开发教师资源,发挥教师个人在教学与科研方面的特长和优势;充分利用学生资源,发挥艺术院校学生自身的特点和优势,有效提高课程教学的实效性。