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关键词： 大学生   思想道德修养与法律基础   情景式   教学法  

摘要： 大学生思想道德修养与法律基础是高等院校大学生的政治必修课.道德素养与法律素质也是当代大学生的立足社会的必要条件.随着科技和社会的发展,既有的课程教学内容与模式,已经不能满足教学需求.根据当代大学生的特点,将情景式教学法运用于本课程,有助于当代大学生培养正确的价值观以及法律意识.

关键词： 政府   预算   管理   法律   美国  

摘要： "三权分立"是美国政治体系最重要的政治原则,也是美国预算决策的基本原则。分权是为了防止权力滥用,以"三权分立"为基础,联邦政府、州和地方政府的收入支出及预算过程得以约束并互相制衡。鉴于此,中国应针对预算管理法治化方面的不足,积极建立起防止预算权力滥用的分离制衡机制,确保公共资金的效率运营,完善政府间财政关系相关法律制度,明晰各级政府收入支出责任。

关键词： “思想道德修养与法律基础”   考核方式  

摘要： 考核作为教育教学的必要环节,对于教学目标的实现具有不可替代的功能和作用。"思想道德修养与法律基础"课现有的考核方式与该课所要达到的教学目标相比,仍有很大的差距。文章在分析"思想道德修养与法律基础"课考核现状及存在问题的基础上,坚持以人为本、促进学生发展的原则,积极探索体现多样性和全面性要求的,融知识、能力、素质和行为养成为一体的,动态的、全程化的"教学模块量化考核+行为规范量化考核"的考核方式。

关键词： 互动学习   尊重学生   情境   优美   思想道德修养   语文课堂   新课程标准   优秀文化  

摘要： 《语文新课程标准》提出“通过优秀文化的熏陶感染，提高学生的思想道德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德智体美诸方面的和谐发展。”可见，若想提高学生的综合素质，必须改变以往“填鸭式”的教学，尊重学生在学习过程中的独特体验，让学生感受语文课堂的魅力！

关键词： 增强   思想道德修养与法律基础   教学   实效性  

摘要： 高校"思想道德修养与法律基础"课存在课难讲、老师难当、理论与实践脱节等教学现状,需要从三个主要方面增强课程教学的实效性。一是不断提升教师素质,增强教师的责任感和使命感;二是联系实际,加强教学针对性;三是加强实践教学,发挥"第二课堂"的作用。

关键词： 思想道德修养与法律基础课   课内实践教学   注意的问题  

摘要： 思想道德修养与法律基础是一门实践性很强的课程。因此，实践教学应在其中占有很大的比重。实践教学可分为课内实践教学和课外实践教学。在课时及相关条件的制约下，课内实践教学具有更重要的意义。课内实践教学方式多样，其中案例教学法、模拟法庭和情景剧表演是相对成型和系统的方式，要实施好这三种课内实践教学方式，需要在教学事例的选择、教师能力和素质的提升以及课程考核方式三个方面多下功夫。

关键词： 《思想道德修养与法律基础》课   课程体系   教学模式   改革  

摘要： 高校"思想道德修养与法律基础"课出现"去本质化"的现象。在教学内容上,表现为实效性遮蔽政治性;在教学主体上,表现为实务性高于政治性;在教学方法上,表现为实用性替代教育性。回归"思想道德修养与法律基础"课的本质属性,就是回归其思想性、政治性和教育性。这就要求在教学评价范式、评价主体和评价指向等方面做出变革。