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关键词： '基础'课   实践教学  

摘要： 《思想道德修养与法律基础》课是一门帮助大学生提高思想道德素质,增强社会主义法制观念的课程。这门课的一个突出特点是具有鲜明的实践性。因此这就要求我们在教学的过程中必须加强实践教学环节。在紧扣教材内容的基础上,拓展教学内容,注意时效性;不断改进教学方法、采取多样化的教学实践形式。

关键词： 生命教育   思想政治课   体验式教学  

摘要： 生命教育是所有教育的起点,也是所有教育的落脚点。将生命教育融入思想政治课堂教学,通过分享体验、模拟情景体验、角色扮演体验和范例引导体验等教学手段,让学生懂得珍惜生命,理解生命的尊严,体验生命的喜悦。

关键词： 思想政治理论课   思想道德修养与法律基础课   素质教育  

摘要： 人文素质教育和高校思想政治理论课是我国教育关注的两个重要方面,但目前高校人文素质教育的不足甚至缺场却是一个比较普通的现象。《思想道德修养与法律基础》(以下简称"基础"课)课是高校思想政治理论课的重要组成部分,本文讨论了如何拓展"基础"课的人文内涵,提升人文知识在高校思想政治理论课中的应用,从而糅合人文素质教育和思想政治教育,实现素质教育和理论教育的辩证统一。

关键词： 高职   思想道德修养与法律基础   案例教学法   案例选取  

摘要： 高职院校思想道德修养与法律基础教学中已普遍运用案例教学法，提高了教学效果。当前生源多样化和学生需求多元化给具体案例的选取提出了新的要求，应结合高职学生的新特点，选取具有适度的思考性、可参与性和可交流性、可移情性以及内容和呈现形式具有新奇性的教学案例。

关键词： 远程开放教育   思想道德修养   必要性  

摘要： 现代远程开放教育学员的社会化、个性化、自主化以及学校办学层次的多样化决定了学员层面的差异性,性别、职业、年龄、工龄、职务以及家庭背景和所处社会环境的不同,使他们在思想道德修养方面的复杂性非常突出,这就加大了成人高校思想道德修养教育的必要性,因为网络的运用就象一把双刃剑,既给我们带来了知识更新的便利,同时也带来了与传统道德相悖的现象的发生,使网络教育的质量大打折扣。主要面向成人(大部分是在职人员)的现代远程开放教育对于学习者而言是为了提高理论研究水平和工作技能,这些人更注重使用技能在未来的工作中促进自身职业的整体发展,往往忽略了思想道德修养方面的自律,这就无疑给教育者提出一个严肃的课题,必须采取切实可行的措施,加强现代远程开放教育学员的思想道德修养教育,保证网络教育在信息时代构建全民终身教育体系中的作用的充分发挥。

关键词： 大学生法制教育   实效性   改进  

摘要： 大学生法制教育是提高大学生法律素质的重要途径。当前,大学生法律素质仍不尽如人意,大学生法制教育教学活动的实效性有待进一步提高。为此,应明确大学生法制教育的性质和目标,紧密结合大学生法律素质方面存在的实际问题,不断改进教育教学方法和手段,注重引导大学生树立正确的法律观念,从而不断改进大学生法制教育教学活动的实效性。

关键词： 环境侵权   保险法   环境责任保险   法律基础  

摘要： 随着社会的快速发展,生产方式的多样化,环境风险及其引发的环境事故的复杂化,环境责任保险制度发挥着越来越重要的作用。自20世纪90年代起,环境责任保险制度在我国开始建立并发展,但仍存在一些问题。本文将从环境责任保险制度法律基础的角度进行分析,以期提出合理的建议,使环境责任保险制度能够更好地发挥分散风险、赔偿损失的作用。首先,本文对环境责任保险制度的背景加以介绍,指出风险社会化和侵权理论的发展是环境责任保险兴起的原因。其次,本文对环境责任保险制度的概念和特征进行分析,指出环境责任保险作为责任保险之一所具有的一般特征和特殊性。再次,本文分别从侵权法和保险法两个角度,对环境责任保险制度的法律基础进行重点分析,这是环境责任保险制度发展的基础和保障。最后,笔者结合环境责任保险制度在我国的实践中所遇到的问题,在法律层面上提出了一些立法完善建议。

关键词： “思想道德修养与法律基础”课   问题线索   专题教学  

摘要： "思想道德修养与法律基础"课是一门牵涉多个学科,与学生实际联系紧密,具有一定理论深度、广度和高度的思想政治理论课。在教学中采用"以问题为线索专题教学"法,以问题为索引,串联每一专题的主要内容,能激发学生寻求答案的欲望和探索精神,突出教学重点,方便教师有针对性地加以引导,从而增强教学实效。

关键词： 法律基础教育   思政教育   作用  

摘要： 高校思政教育与法律基础教育两者存在协同发展与相辅相成的关系。本文通过分析现阶段高校法律教育现状,对教学实践性特点进行普遍强调,思政教育中注重法律基础教育递进性,成效显著,这对高校思政教育的开展具有非常重要的借鉴作用。