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关键词： 思想道德修养与法律基础   专题式教学   实效性  

摘要： 《思想道德修养与法律基础》课对大学生的成长成才具有极其重要的作用。加强与改进《思想道德修养与法律基础》课教学,提高教育教学实效性,一个很重要的方面在于对课程教学进行精心设计、合理安排和科学实施。广大教师在使用2013年新修订版教材时应不断深化研究,增强问题意识和需要意识,开展专题式教学,真正实现好教材体系向教学体系、知识体系向信仰体系的转换,切实增强《思想道德修养与法律基础》课教学的实效性。

关键词： 思想道德修养   爱情   恋爱   爱情观  

摘要： "90后"大学生爱情观现状复杂,误区较多,思想道德修养教育课程要重视对大学生爱情观教育。在课堂上,要采用多种教学方式,引导学生建立正确的爱情观。在实践中,更要发挥教师的教育引导作用,采用多种形式与学生保持沟通,让学生建立良好的爱情观。

关键词： 《思想道德修养与法律基础》   体验式教学法   道德教育  

摘要： 《思想道德修养与法律基础》是高等院校开设的一门思想政治理论课,其开设的目的在于通过对学生进行马克思主义人生观、价值观、道德观和法制观教育,使学生自觉承担和履行道德义务、法律义务,促进学生全面发展,成为德才兼备的人才。为了实现该课程的教学目标,必须运用有效的教学方法,弥补传统教学方式的弊端,提高该课程教学的实效性和有效性。本文从分析体验式教学法的内涵及特点入手,对在《思想道德修养与法律基础》课教学中实施体验式教学法的作用和策略进行论述,旨在通过运用体验式教学法,改善《思想道德修养与法律基础》课教学现状,促使该课程教学目标的实现。

关键词： 本土化案例   思想道德与法律基础   教学  

摘要： 在《思想道德修养与法律基础》课中采用案例教学法,对于教师来说,关键在于案例的选择,案例必须典型,具有针对性,贴近学生的生活。本土化案例的选择,对学生来说,既典型又有有针对性,特别是来自学生生长生活的本地案例,更容易被学生接受和理解。

关键词： 就业软实力   思想道德修养与法律基础课   素质教育  

摘要： 就业软实力是大学生通过自身素质的吸引力来达到成功就业的内在因素,包括思想品德、心理因素、为人处世、思维能力、意志品质、沟通交往等多方面的素质。《思想道德修养与法律基础》教学应转变理念,加强素质教育功能,采用"导学式"教学模式,实现思想政治教育与提升大学生就业软实力的双赢。

关键词： 国内外   高校   思想道德修养与法律基础   实践教学   综述  

摘要： 了解国内外高校对＂思想道德修养与法律基础＂课实践教学的研究现状,有助于进一步深化对该课程实践教学的研究,从而能提高课程教学的实效性。

关键词： 思想道德修养与法律基础   专题教学   案例教学  

摘要： 《思想道德修养与法律基础》课专题式案例教学模式,是以专题教学和案例教学模式为基础,借助多媒体教学手段对《基础》课教学进行创新的一种尝试。通过以学生具体问题为引导,将多媒体教学手段与专题式案例教学的有机结合,注意转变教师教学理念,处理好教学实践中专题版块的划分、学生思想实际问题、案例素材与多媒体课件等方面问题的建设,切实实现《基础》课教材体系向教学体系的转化。

关键词： 思想政治工作   人民银行系统   职工思想   调查反馈   法制教育   政治教育   文化素质   法律基础   理论教育   自我教育  

摘要： 思想政治工作是经济金融工作的生命线,如何做好思想政治工作,更好地为履行基层央行职责提供精神动力、智力支持和思想保证,是基层央行面临的一个新课题。根据人总行《关于进一步加强和改进人民银行系统思想政治工作的意见》和《沈阳分行系统开展干部职工思想状况调查反馈工作的通知》精神,笔者认为,在当前人民银行改革日益深入的新形势下，要做好思想政治工作，必须从组织、内容、形式以及对象上抓好以下四个着力点。

关键词： 《思想道德修养与法律基础》   教学设计   学生起点能力  

摘要： "学生起点能力"是教学分析、教学决策和教学评价过程的核心,一些解决教学问题的教学设计理念和模式可借此从比较新颖的角度加以探讨。因课堂吸引力不足导致"学生起点能力"的模糊是《思想道德修养与法律基础》最突出的教学难题。运用"平等参与"教学方法厘清"学生起点能力",推动"学生起点能力"趋近教学目标是对《思想道德修养与法律基础》教学设计进行的创新尝试。行胜于言,相关实践已在宁波大红鹰学院展开。

关键词： 小学德育工作   社会主义精神文明建设   思想道德修养   学生思想品德   教育活动   未成年人   育人工作   小学教师  

摘要： 小学是加强和改进未成年人思想道德修养的前沿阵地．小学德育工作是社会主义精神文明建设的奠基工程。小学阶段是人生观和价值观形成的重要时期．同时也是品德养成的重要时期．因此小学教师应该把育人工作放在首位。简而言之．小学德育工作是培养学生思想品德的教育活动．它无处不在．无时不有，贯穿于学校的教育、教学、管理、服务等各项工作之中。