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关键词： “基础”课   课程实践   教学设计  

摘要： 当前高校"思想道德修养与法律基础"课(以下简称"基础"课)的实践教学不被重视,但重要性不容忽视,必须在教学中大胆尝试和加强实践教学环节。按照新教材内容,设计出六大实践教学项目,最后强调了"基础"课实践教学中应注意的问题。

关键词： 中国梦   大学生   思想政治理论课  

摘要： 中国梦宣传教育活动已经在全国上下普遍开展起来,大学生思想政治理论课应该在中国梦宣传教育活动中发挥重要作用。把中国梦与思想政治理论课的教学与主题实践活动有机结合,努力实现中国梦进课堂、进教材、进学生头脑,这不仅是做好中国梦宣传教育活动的客观要求,也是进一步充实思想政治理论课教学内容,切实提高大学生思想政治教育实效性的内在需要。

关键词： 党员领导干部   思想道德修养   修养方法选择  

摘要： 在清除"四风"之弊上,必须抓好党员领导干部的思想道德建设,使党员领导干部的道德更加适应新的形势任务的要求。领导干部,无论党龄长短、职务高低,都要把加强思想道德修养作为终身课题,作为祛除思想和行为之垢的必修课。思想道德的纯洁性是领导干部政治坚定性的重要保证;要把增强领导干部人格力量作为思想道德建设的重要内容;领导干部要始终坚持"四自"的思想道德建设标准。

关键词： 《思想道德修养与法律基础》   高职教育   就业指导   教学改革  

摘要： 高职人才培养应以职业素质作为基础,《思想道德修养与法律基础》课程是培养高职学生道德与法律素质的重要平台。在《思想道德修养与法律基础》课程的教学中,有效地将教学内容与就业指导相结合,是提高学生职业素质,切实推进思政课教学改革的有效途径。

关键词： 思想道德修养与法律基础   “中国梦”教育   构建  

摘要： 习近平总书记提出了"中国梦"重要思想,"中国梦"说到底是人民的梦、是中华民族伟大复兴之梦。国家的复兴,大学生承担着重要的历史使命,而高校思想政治理论课特别是"思想道德修养与法律基础课"对大学生的成长成才具有重要的理论指引作用,以"思想道德修养与法律基础课"为例,通过对高校思想政治理论课融入"中国梦"教育进行探讨,以期构建思政类课程特别是"思想道德修养与法律基础课"教学新模式。

关键词： 情商教育   思想道德修养   法律基础   路径  

摘要： 本文通过分析情商教育同"思想道德修养与法律基础"课程的契合点,提出了情商教育融入"思想道德修养与法律基础"课的四个具体路径:帮助学生进行自我认知,帮助学生学会情绪管理,帮助学生学会自我激励和帮助学生建立和谐的人际关系。

关键词： 教材体系   教学体系   认知体系   教学设计  

摘要： 教学设计是教材体系向教学体系及认知体系转化的关键环节,教学设计是由目标设计、达成目标的诸要素的分析与设计,教学效果的评价所构成的一种具有操作性的程序。从课程培养目标出发,无论哪种设计,均需要遵循一定的原则,具备一定的技巧。

关键词： 思想道德修养与法律基础课   实践教学   新模式  

摘要： 多元文化的发展和碰撞是二十一世纪世界发展变化的一个重要趋势,社会价值观念,对人立身处世的评价,以及个体的价值选择,都在相应地发生变化。高校青年学生的学习、生活和成长环境也相应的发生了重大变化,其思想状况受多元文化的影响呈现出许多新特点。思想道德修养与法律基础课作为一门重要的思想政治理论课,肩负着"教书育人"的重大使命,本文围绕"育人"教育这一核心,探索贴近学生、贴近校园生活,巩固课堂教学效果的实践教学新模式,进而增强本门课程教学的实效性与针对性。

关键词： 主体性   问题导向   独立思考  

摘要： "思想道德修养与法律基础"是我国高校思想政治教育课程体系中的一门重要课程,开展好该门课程的讲授和学习,对于当代大学生的学习和生活具有重要意义。由于该课程思想性、政治性、知识性、综合性、实践性较强,讲好、学好这门课也有其一定的难度和技巧性。考虑到此种情况,结合本人在三本院校的课程讲授经验,建议在授课和学习过程中进一步采取诸如合理利用多媒体手段、以问题为导向、强化学生主体性作用等措施鼓励学生多读书、多思考、多实践等措施,进而讲好、学好这门课。

关键词： 法律基础教育   思想政治教育   思想政治理论课  

摘要： 我国大学生的法律基础教育从1986年纳入到高等教育课程体系之后,主要经历了"98方案"、"05方案"两次大的调整,并逐步融入思想政治教育范畴之中。当前法律基础教育内容的专业性、系统性、庞杂性以及教学课时的有限性与思想政治理论课的教学目标、师资教学水平等方面存在诸多矛盾。要改变这种现状必须从改变法律基础课的教学理念、加强对师资队伍的法学培训、增加必要的选修课、完善学分制等方面寻求突破。