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关键词： 思政课   人文素质教育   教学研究  

摘要： 近几年来,随着中国社会经济的发展以及产业升级,高职院校肩负起培养能适应现代企业管理模式以及学习先进技术技能的一线劳动者的使命。高职院校应进一步提高学生的人文素养。与本科院校不同,高职院校的人文素质教育有其特点。在现有的课程体系下,教师应考虑在专业课穿插人文素质教育的可行性。教师通过丰富多彩的实践教学活动,让学生在自由讨论性环境中参与、感知、体会和反思人文精神或人文理念,从而使人文素质教育真正落到实处。

关键词： 思想道德修养与法律基础   爱国主义   家国一体   家国同构   家国情怀  

摘要： 爱国主义是《思想道德修养与法律基础》课的重要内容,以往的教学往往在内容上流于表面和浅显,难以深入到爱国主义传统的精神内核,本人在实际教学中引入历史视野,从家国关系中阐发爱国主义精神,取得良好的教学效果。

关键词： 预算管理改革   法律基础   《预算法》   行政管理制度   政治制度   预算改革   预算制度   经济制度  

摘要： 预算制度是政治制度、行政管理制度和经济制度的集中反映，也是财政制度体系的底座。因此，预算管理改革意味着系统性制度突破，既受整体改革进展的约束，又会助推相关改革加速。法律是最高层次的制度安排，是约束行政行为和个人行为的基本准则。所以，推进预算管理改革必须首先修改《预算法》，使改革有法可依，最终形成全社会通力协作、加速推进改革的格局。本次修改《预算法》的最大亮点是实现了法律与预算改革目标和内容的高度契合，夯实了推进预算改革的法律基础。

关键词： “思想道德修养与法律基础”课   生命教育   道德人  

摘要： "思想道德修养与法律基础"课作为一门公共必修课,对各个专业的学生都会产生重要思想影响。融生命教育之理念于课程教学中,深挖教学内容,不仅有利于提高学生的思想道德修养和法律修养,还有利于在了解生命之意义的基础上,更好地认识生命,珍视生命,实现生命的价值。通过案例分析的方法,使学生自觉实现"三化"。

关键词： 思想道德修养与法律基础   教学模式   学科魅力  

摘要： 我国高校思想政治理论基础课程中的"思想道德修养与法律基础"课由于教学过程中的特殊性,呈现出比一般课程更为复杂的特点。为此,我们要改变旧有的传统教学模式,建立合理的最佳的教学模式,为学生学习创造良好的客观环境,把"思想道德修养与法律基础"课中的知识作为学生知识结构体系中的一个重要组成部分,把学生培养成为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

关键词： 可再生能源法   法律基础   立法领域   局部修订   法律条款  

摘要： 德国《可再生能源法》对支持可再生能源电力的发展有着全面、深入、细致的考虑和设计,经过十多年的发展,已成为世界可再生能源立法领域的典范。2000年初,德国联邦众议院和参议院通过了《可再生能源法》（EEG-2000）,该法案替代了1991年开始实施的《电力上网法》（StrEG）,成为推动德国可再生能源电力发展的重要法律基础。在此后的十几年时间,根据可再生能源发展的实际情况,德国又对《可再生能源法》进行了数次修改和完善。

关键词： 基础课教学   课程改革   实践教学   教师素质  

摘要： 《思想道德修养与法律基础》课是高校思想政治教育的主渠道,其教学质量的高低直接关系到大学生思想修为、政治素质的培养。基于教学实践的总结和思考,提升基础课教学质量可以从深化课程改革增强课堂教学实效、拓宽与创新实践教学、加强师资队伍建设,以及提炼教学艺术构建良好的课堂软环境等几方面着手。

关键词： 工科   “基础”课   专业法律语言   法律教学大众化语言   教学方法  

摘要： 专业化的法律教学语言成为工科学生理解、内化"基础"课法律知识的"拦路虎",大众化的法律教学语言走进工科课堂是比较适宜的,在工科"基础"课法律教学中具有重要性与可行性。教师在教学过程中适当运用一些大众化的语言,可以引起师生共鸣、提高教学实效等等。同时,也要处理好几个问题。

关键词： 项目教学法   职业能力   道德素质   局限性  

摘要： 当前,高职教育改革中,一些高职院校在思想政治教育教学中采用项目教学法,取得一定成效的同时,也出现了一些问题,究其原因是项目教学法跨界应用所造成的,项目教学法旨在提高学生的职业能力,而思想政治教育重在培养学生的思想道德素质,这种跨界应用就决定了项目教学法在高职思政教学中具有的局限性。

关键词： 思修课   法律意识   道德思维   道德判断能力  

摘要： 《思想道德修养与法律基础》简称《思修》是我国教育部规定的高校学生必修课程，本课程的主要目的是让学生树立正确的人生观、价值观，培养学生的法律意识，但绝大多数高校的思修课教学效果并不理想。本文就思修课中法律基础部分的教学提出若干思考。