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关键词： 角色认知   角色规范   角色扮演  

摘要： 每个人在社会中需要扮演不同的角色,高职的思想道德修养与法律基础课应当帮助学生适应并扮演好这些人生角色。思想道德修养与法律基础课的教学目标应定位于帮助学生进行角色认知、把握角色规范,教学内容按照高职生现在和将来要承担的角色要求和规范进行整合,将角色扮演教学法作为重要的教学方法,通过课程教学帮助高职生适应人生阶段的变化,扮演好不同的人生角色。

关键词： 中国革命传统精神教育   思想道德修养与法律基础课   道德教育  

摘要： 在当前社会转型和快速发展的形势下,大学生中常常存在着政治信仰模糊、思想信念缺失等问题。为了解决这些问题,提高高校思想政治理论的教学实效,应当在思想道德修养与法律基础课的教学中突出中国革命传统精神教育,其主要内容包括道德品质的培养、爱国主义教育以及人生价值教育。

关键词： 民族高校   思想道德修养与法律基础   民族团结教育  

摘要： "思想道德修养与法律基础"作为公共思想政治理论课承载着民族高校进行民族团结教育的重任。结合教材内容的四个重点部分进行民族团结教育,培养学生正确的国家观和民族观,可以有效加强民族高校学生的民族团结意识。

关键词： 思想政治理论课   情境创设   教学步骤   延伸平台  

摘要： 体验式教学与思想政治理论课之间存在着密切的关联,文章分析情境创设在思想政治理论课中应用的理论依据与现实诉求,并对情境创设在思想政治理论课中的应用进行了探索与研究,科学划分情境创设的教学步骤,进一步延伸情境创设的平台,有助于情境创设更加科学地应用于思想政治理论的课程中。

关键词： 审美情趣   审美过程   《语文课程标准》   培养   思想道德修养   优秀文化   和谐发展   教学目标  

摘要： 《语文课程标准》指出：“语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染，促进学生和谐发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣。”可见，美育已被列为语文教学目标之一。

关键词： 慕课   思想道德修养与法律基础课   改革模式  

摘要： 运用慕课模式来建设思想道德修养与法律基础课,开放的慕课要求基础课"新",大规模参与的慕课要求基础课"特",微课模式要求基础课"精"。

关键词： 思想道德修养与法律基础   教学魅力   与时倶进   “中国梦”教育  

摘要： 高校"思想道德修养与法律基础"课承载着重大教育意义,提高"思想道德修养与法律基础"课教学的魅力是高校思想政治理论课教师不懈追求的目标。"思想道德修养与法律基础"课在教学内容、教育理念、教学方法上与时俱进,注重调动学生学习兴趣,立足于提高学生素质,促进学生身体力行,用故事或案例吸引学生,用深刻道理打动学生,才能引起学生共鸣,真正发挥应有的作用。

关键词： “思想道德修养与法律基础”课   体验式课堂教学   研究  

摘要： 纵观各高职院校,大多是将"思想道德修养与法律基础"课视为常规学业课程,在教学过程中也是偏重于理论,而对于其中的情感体验和实际践行方面则多直接被忽视,因此,高职生对此门课程的学习也是倍感枯燥乏味,"基础"课的教学效果也普遍较差。笔者结合自身多年在"基课体验式教学的一点研究。

关键词： 《广州日报》   王先生   成人世界   物质化   小编   法律基础   道德修养   吴善   钦州市第二中学   安徽铜陵  

摘要： 宴请学生干部传递的不是正能量近日,媒体接到市民王先生报料称,广州白云区某小学以＂奖励学生干部＂为由,在学期结束前请全校＂大队委＂等学生干部郊游,中午还一起吃饭、唱卡拉OK。＂这让其他学生觉得做学生干部不但‘威风’,还有很多实惠。＂王先生说。对于此事,舆论几乎＂一边倒＂地批评该校＂将对学生干部的奖励物质化＂＂这是成人世界潜规则对孩子世界的侵噬（蚀）＂。（7月11日《广州日报》）

关键词： 课程改革   传统教学   实践教学  

摘要： 在分析《基础》课课程改革应坚持一定原则的基础上，探讨了《基础》课课程改革的几点思考．