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关键词： 思想道德修养与法律基础课   实践教学   教学改革  

摘要： 思想道德修养与法律基础课是所有大学生入学后都必须要学习的一门非常重要的思想政治理论课。这门课程具有非常鲜明的实践性,只有把理论学习和实践履行结合起来,才能实现提升大学生思想道德和法律素质的学习目标。当前高校思想道德修养与法律基础课教学中,大学生的理论学习和实践履行并没有很好地结合起来,严重影响了教学效果。为了将大学生的理论学习和实践履行更好地结合起来,很多高校进行了实践教学的尝试和探索,但是仍存在不少问题。要切实提高思想道德修养与法律基础课实践教学的效果,不仅需要发挥高校教师的“知行合一”模范带头作用,而且需要进一步提高思想道德修养与法律基础课教师进行实践教学的积极性以及提升大学生的实践教学参与度。

关键词： 思想道德修养与法律基础   中国近现代史纲要   习近平新时代中国特色社会主义思想   专兼职教师   形势与政策   马克思主义原理   思想政治理论课教学   哈尔滨商业大学  

摘要： 2010年成立的哈尔滨商业大学马克思主义学院,其前身为马列教研室、社会科学教学部、思想政治理论课教学部。目前,学院承担着学校各个层次的思想政治理论课教学和马克思主义理论研究的任务。学院下设7个教研室:马克思主义原理教研室、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室、中国近现代史纲要教研室、思想道德修养与法律基础教研室、形势与政策教研室、习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室、研究生思政课教研室。学院现有专兼职教师86人,其中教授20人、副教授19人;具有博士学位的教师30人,在读博士5人。

关键词： 中华优秀传统文化   单元教学   《语文课程标准》   熏陶感染   健全的人格   思想道德修养   语文课程   学生和谐发展  

摘要： 加强中华优秀传统文化教育,是教师面临的重要历史任务和重大时代要求。2011年版《语文课程标准》在前言中明确指出:"语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染,促进学生和谐发展,使他们提高思想道德修养和审美情趣,逐步形成良好的个性和健全的人格。"

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   中国工商银行   政治素养   党建引领   不忘初心   强化理论   思想道德修养   党性修养  

摘要： 认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,积极落实工行党委“48字”工作思路,不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力,努力践行“三牛精神”,认真完成党组织交办的各项任务。突出党建引领,不断提升自身能力.强化理论武装,将不断加强思想道德修养和党性修养作为立身之本,自觉做到勤学多想,努力提高政治素养。

关键词： 思想道德修养与法律基础   思想政治教育学科   哲学博士   学术团队   教研室主任   应用经济学   党委委员   学术委员会委员  

摘要： 徐国亮,1963年生,山东莱州人,哲学博士,应用经济学博士后,教授,博士生导师。现任山东大学马克思主义学院党委委员、学位委员会委员、学术委员会委员、思想政治教育学科点负责人、思想政治教育与传统文化学术团队首席专家。曾任山东大学社会发展学院副院长、马克思主义学院学术委员会副主任、"思想道德修养与法律基础"教研室主任兼书记。兼任国际易学联合会常务理事,中国领导科学研究会理事,山东省高校思想政治教育教学研究会会长,山东省周易研究会常务理事。

关键词： 应用型大学   思想道德修养与法律基础课   问题式专题教学  

摘要： 采用问题式专题教学是思想政治教育本质的内在要求,也是教材体系转向教学体系的有效途径。针对应用型大学学生的职业道德和素质要求,构建应用型大学学生思想政治教育与专业教育有机融合三大问题式专题教学:“自我成长”“应用型大学学生素质技能”“职业道德”。

关键词： 师范专科学校   思想道德修养与法律基础   教学有效性   策略  

摘要： 对不同版本的《思想道德修养与法律基础》教材进行对比,并对本学科教学内容进行纵向分析发现,教材告诉教师“教什么”,关于“如何教”这个问题,需要教师自己来解决。笔者认为,关于“如何教”这个问题,可以从教学内容的编排和学生信仰形成入手进行解决。结合笔者实践经验,本文就师范专科学校《思想道德修养与法律基础》课程教学有效性进行如下探析,希望能够为各位同行提供一些参考。

关键词： 政治性   学理性   教学内容   教学方法   教学积累  

摘要： 政治性与学理性相统一是高校思政课教学需要遵守的一个基本规律。政治性决定了高校思政课教学要注意名正言顺,学理性决定了高校思政课教学要注意以理服人。政治性体现了高校思政课教学的受动性,学理性体现了高校思政课教学的能动性。高校思政课教师上好思政课的关键是在教学内容符合政治性的基础上讲出学理性。通过做好理论分析和案例分析,持续关注学术前沿、大事小情和技术进步,高校思政课教师就能在适应教学受动性的基础上充分发挥出教学的能动性。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   教学目标   教学内容   教学方法   教师主导  

摘要： 推动习近平新时代中国特色社会主义思想"三进"工作,是高职院校思想政治理论课程的基本教学任务,也是提升高职学生职业素质的时代需求,更是重大政治任务。围绕课程核心教学要素,以习近平新时代中国特色社会主义思想统领《思想道德修养与法律基础》教学目标,通过教材内容板块重组,增强"进教材"的系统性;通过多种教学方法和实践活动的综合运用,提升"进课堂"的可操作性;通过教师主导作用的发挥,强化"进头脑"的长效性。