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关键词： 思想道德修养与法律基础   课程   教学   实践   创新  

摘要： 思想道德修养与法律基础课是一门实践性很强的课程。当前"思修"课教学过程中存在授课教师的教学形式创新不足和教材针对性不足等问题。通过完善"思修"课的课程机制体系,有效增强教学过程中的实践性。

关键词： 地票交易   法律基础   农村土地交易所  

摘要： 重庆地票交易自产生以来备受关注,在推进农村集体建设用地和促进城市经济发展上具有重要的价值,然而地票交易的法律基础仍然存在诸多争议,主要平台即重庆农村土地交易所在地票交易的数年实践中,也暴露出流程、机制设计上的问题和缺陷,本文从地票交易的实践、地票交易的法律基础、地票交易现存的问题及解决对策展开论述,涉及重庆农村土地交易所与成都农村产权交易所的对比、集体建设用地流转收到的上位法的限制、重庆试点地票交易的文件,最后总结地票的完善机制在于复垦土地的质量保证、地票持有人的优先权享有、经纪人队伍的引入等方面。

关键词： 《思想道德修养与法律基础》课程   理论联系实际   三大作风   实践教学法  

摘要： 实践教学法是概念化、条理化、抽象化的书本知识,通过一定的实践活动,与学生自身生活和社会生活密切联系起来,是理论联系实际的一种有效方法,它作为一种培养开放性、创新型人才的教学法,在人文社科类学科教学中得到了广泛运用并取得了突出的成效。我国《基础教育课程改革纲要(试行)》强调要"改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导主动参与、乐于探究、

关键词： 高职   思想政治课   专业特点  

摘要： 《思想道德修养与法律基础》是高职院校各专业的公共政治必修课。当前,高职院校学生普遍存在不爱听思想政治理论课的现象。探究其原因分别有社会层面原因、学校层面原因、教师层面原因、家庭层面及学生个人层面等原因。从教师层面探寻其原因,认为应该通过更新思政课教师的教学观念,改进其教学方法,创新其教学思路打造一个高职院校思想政治课的体验式教育课堂,从而提高思政课教学的实效性。

关键词： 思想政治   实践教学   保障机制  

摘要： 《思想道德修养与法律基础》课是对高校学生进行社会主义道德教育和法制教育,帮助学生增强社会主义法制观念,提高思想道德素质,解决成长成才中遇到的实际问题。实践教学是《思想道德修养与法律基础》教学的一个重要环节。本课程突出特点是具有鲜明的实践性,通过实践教学引导大学生深入社会、深入生活,达到知行统一。文章结合"基础"课的实践教学存在的问题,就改进措施进行了探索和研究。

关键词： 法律素质   大学生   法治  

摘要： 伴随法治话语权力提升的是对民众法律素养要求的提高,如何有效培育在校大学生的法律素质已成为高校教育工作者亟需思考和解决的课题。公共基础课"思想道德修养与法律基础"是对大学生进行法制教育的主渠道,可以以该门课程为依托,通过明确教学目标,适当选择和安排教学内容,采取灵活多样的教学方法,加强法制教育的实践环节等具体教学改革路径来提升大学生的法律素养。

关键词： 情境式教学   思想道德修养与法律基础   应用  

摘要： 情境式教学是一种新型的教学方式,能够非常好的带动学生学习的积极性,增加课堂的趣味性,让学生喜欢学习,爱学习。对此,笔者就情境式教学在《思想道德修养与法律基础》课程中的应用设计进行相应的探讨,以供参与借鉴。

关键词： 法律基础   法律意识   调查   分析  

摘要： "05"方案实施十年以来,思想道德修养与法律基础作为面向普通高校学生几乎唯一的法律普及课程,其在法律意识培养和知识满足方面的效果,不容乐观。对国内163所高校学生抽样调查结果显示:大学生对中国社会法治状况满意度相对较低,对法律的现实作用不太信任;大学生虽有较强的维权意识,但学习法律知识的态度却普遍消极;对学校在法律普及方面的作用评价较低,对思修法基课的普法作用更缺乏明确的认同。大学法律基础教学必须得到加强和改进。

关键词： “思想道德修养与法律基础”课   问题教学法   适用  

摘要： 问题教学法是以问题为核心组织教学内容和展开教学活动、通过问题的不断提出和解决从而使得学生主动建构知识体系的一种教学方法。在"思想道德修养与法律基础"课的教学中运用问题教学法,应确立问题教学法的基础性地位,明确问题教学法发展学生能力的目标,在教师的指导下来源于学生的发现并通过学习团体的协商解决问题。

关键词： 课本知识体系   思想道德修养与法律基础   理论教学   实践教学  

摘要： 要想高水平地开好《思想道德修养与法律基础》这门高校思想道德理论课程,必须要处理好课本知识体系与教学活动体系这一矛盾,全面理解《思想道德修养与法律基础》这门课程的性质,内容以及任务,理清思想道德修养和法律基础的关系,建立清晰的知识框架,研究并做好本课程的理论和实践两个教学体系。