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关键词： 真实性   社会任务   实践教学   建构  

摘要： 基于真实性社会任务的实践教学是一种建立在建构主义学习理论基础上的,有别于课堂虚拟情景实践教学的教学理念和教学模式。将这一理念和模式引入"思想道德修养与法律基础"法律部分的教学中,有效地突破了传统教学中"重理论、轻实践"的理念,凸显了实践教学的优势,极大地提高了大学生学法用法的主动性和综合运用法律的能力,同时有利于对学生法律正义感和团队合作精神的培养。

关键词： 思想道德修养与法律基础   应用科技大学   改革   新模式  

摘要： 应用科技大学建设是我国推动高等教育内涵式发展的新举措,在教育结构转型的新背景下,作为担负"立德树人"使命的"思想道德修养与法律基础"课,要顺应趋势重新调整布局,探索与应用科技大学相匹配的改革新模式,做到基于人才培养目标的重新定位,基于学生发展要求的课程设计,基于区域特色发展的协同合作,基于教师队伍的特殊诉求,以适应社会和市场的需要,满足学生的职业发展需求,实现教育理念和教学方式的与时俱进。

关键词： 法治体系   法治文化   法治教育   司法体制改革   立法质量   政府机构设置   指导思想   法律基础   机构改革   道德修养  

摘要： 党的十八届四中全会《决定》提出＂建设中国特色社会主义法治体系＂,并阐述了一系列相关的新思想、新观点、新举措。其中涉及到一些需要深入研究解决的重要问题。这里,仅就四个问题谈谈个人的看法。

关键词： 理论必修课   公共必修课   职业生涯教育   政治理论课   思想政治教育   思想政治课程   职业教育特色   职教特色   就业指导中心   法律基础  

摘要： 目前,高职院校开设普通高校必修的思想政治理论课。然而,高职教育属于职业教育,应该在思想政治课程上体现职业教育特色。把“职业生涯与职业道德”列为高职院校思想政治理论必修课或公共必修课,有利于高职院校思想政治教育职教特色的形成。职业生涯教育和职业道德教育应该成为新时期高职院校德育的重要内涵。

关键词： “思想道德修养与法律基础”课教学   教学考核   “立体动态式”   考核模式  

摘要： 教学考核是对教学效果的监控和检查,考核方式的转变将促进教师"教"的创新与学生"学"的主动性。针对目前我国高校"思想道德修养与法律基础"课考核中存在的考核内容与教学内容脱节、考核主体单一、考核方式简单等现象,探索新型考核体系,即在横向上以政治、思想、道德、法律、心理等问题为考核内容;纵向上以思维能力与行动能力的动态转化为考核标准;空间上以"走向社会"与"回到课堂"为考核方式;时间上以学期分段滚动测评为考核过程,创立"立体动态式"考核模式,以此提高教学效果。

关键词： “思想道德修养与法律基础”   大学生   法治宣传教育   法治观念  

摘要： 大学生是全面推进依法治国、建设社会主义法治国家宝贵的人才资源,其思想政治素质的优劣、法治观念的强弱关系到依法治国、社会主义法治国家建设进程的快慢、水平的高低,充分发挥高校思想政治理论课特别是＂思想道德修养与法律基础＂课对大学生的法治宣传教育作用尤为重要。本文分析了发挥＂基础＂课对大学生法治宣传教育作用的必要性、可行性,并且阐述了思想政治理论课教师利用＂基础＂课对大学生进行法治宣传教育的三条路径,以希为增强全民法治观念,推进法治社会建设提供思路。

关键词： 红色文化   思想道德修养与法律基础   价值  

摘要： 红色文化是中国共产党领导中国人民在长期的革命和实践中凝结的观念意识形态成就中国革命的法宝,在当代也是我们实现中华民族伟大复兴的法宝之一。作为继承我们事业的年轻一代更需要体会和感受红色文化所承载的共同理想。高校通过思想道德修养与法律基础课为载体将红色文化通过多途径融入青年大学生学习思考中,彰显了红色文化在培养大学生的理想信念、爱国主义情怀、世界观、人生观、价值观以及法制观中的价值,为实现中华民族伟大复兴接续后继力量。

关键词： 毛泽东诗词   毛泽东思想   思想政治理论课  

摘要： 毛泽东诗词在高校思想政治理论课教学中的诗教功能主要有铭史功能、励志功能和美育功能。高校思想政治理论课尤其是"思想道德修养与法律基础"课,教育者在具体的教学实践活动过程中若能恰到好处并灵活有效地运用毛泽东诗词,不仅有助于广大青年大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,帮助他们更好地学习毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系,同时还有助于提高高校思想政治理论课的教学实效性,增强高校思想政治理论课的教学吸引力和感染力。

关键词： 启发式教学   思想道德修养与法律基础   课堂教学  

摘要： 启发式教学是相对于注入式教学而言的,它有利于增强课程的吸引力、感染力和说服力,提高教学的实效性;有利于发挥大学生的能动作用,提高他们的思维能力;有利于促进师生之间的良性互动,推动教学相长。在思想道德修养与法律基础课课堂教学中可以运用设疑、讨论、案例、比较、多媒体等方式进行启发式教学。

关键词： 《思想道德修养与法律基础》   教学规律   教学境界  

摘要： 就目前来讲，虽然很多大学生在毕业后会选择和专业不同的职业，但是不得不说的是《思想道德修养与法律基础》在促进学生的个人修养和法律常识的积累两方面具有重要的作用。在这样的背景下，如何将这门课程很好的教授给学生，成为一个值得思考的问题。