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关键词： 高职院校   思想道德修养与法律基础   针对性  

摘要： 《思想道德修养与法律基础》是高职高专院校学生的必修课。如何加强高职高专院校"基础"课教学的针对性,提高教学的实效性,是一个常议常新的话题。本文从四个方面,即:全面了解学生是加强针对性的前提、解决思想问题是加强针对性的目的、结合学生特点是加强针对性的关键、改革教学是加强针对性的根本途径进行了阐述,旨在为加强"基础"课教学的针对性找到最佳途径,以提高教学的实效性。

关键词： 思政课   思想道德修养与法律基础   课堂实践教学  

摘要： 独立学院由于自身条件限制,加之学生自身的特点以及实践本身的效用决定了应以课堂实践为主。以《思想道德修养与法律基础》课程为例,建议整合课程内容,开展专题讲解,以专题为依托展开课堂实践教学。同时,在实践教学中教师要正确弘扬主旋律,反对伪励志并尝试改革课程考核方式,以提高思政课实效性。

关键词： 思想道德修养与法律基础课   立体化教学   模式  

摘要： 思想道德修养与法律基础课程是国家规定的思想政治理论课必修课程之一,其教学成效直接关系着大学生基本道德素质和法律素质的好坏,高校历来重视该课程的教学,并在不断探索新的教学模式。引入立体化教学模式,分别从教学客体、教学资源、教学方式、教学考核、保障机制等方面分析立体化教学模式在基础课教学中的应用。

关键词： 思想道德修养与法律基础   教学   实效性  

摘要： 面对当前大学生思想政治状况的现实,要提高"思想道德修养与法律基础"(简称"基础")课教学的实效性,关键在于:回应大学生"求真务实"的需求,讲"四实";回应大学生求新求异求变的特性,坚持"四新";回应大学生个性张扬的特点,追求"个性";基于大学生的高度社会责任感,重新审视"基础"课教学。

关键词： 校园文化建设   职业院校   美术文化   思想道德修养   综合文化素质   高素质劳动者   “软实力”   教育工作者  

摘要： 校园文化是职业院校建设、发展的宝贵精神财富与“软实力”，而美术文化是职业院校校园文化建设的一个重要组成部分。通过校园美术文化建设，可以有效提高职校生的综合文化素质，夯实其思想道德修养，为他们今后的成长、成才奠定坚实的基础。随着职业教育在我国的迅猛发展，如何开展好当前的职业院校校园文化建设已成为摆在职业教育工作者面前的一个亟待解决的课题。越来越多的有识之士认识到，职业院校培养的学生不仅仅是光会动手操作的普通“工匠”，而应是具有高尚情操与道德修养的高素质劳动者。

关键词： 法律   合同   工程管理   培养  

摘要： 从工程管理专业培养目标、建设工程合同的地位、毕业生对工作所需课程知识需求情况等方面论述了法律基础对于工程合同管理课程的重要性,提出了通过课程设置方式、教学内容与教材选择、提高教师能力等培养学生法律意识的建议。

关键词： 思想道德修养与法律基础   人生境界   培养  

摘要： 《思想道德修养与法律基础》课程要求当代大学生要珍惜大学生活,开拓新的境界,以人生境界培养为视角开展教学研究有助于提高对本课程教学内容的整体性把握,还有助于划分整合本课程教学内容的层次,并进一步提升和增强教学的效果以及效果的持续性。

关键词： “基础”课   分类教学   教师分类  

摘要： "思想道德修养与法律基础"课分类教学是教学对象存在素质差异的客观要求,是提高统编教材针对性的实际需要,是对教师资源进行合理配置的现实需要。安徽师范大学通过对教师进行在岗培训、教研室集体备课、加强团队建设等三个方面的工作,解决了分类教学中教师队伍的分类难题,从而使分类教学顺利开展。

关键词： 《军人思想道德修养与法律基础》   政治理论课   课程改革   课程建设  

摘要： 《军人思想道德修养与法律基础》是军队院校一门政治理论必修课，对培养和树立学员正确的人生信仰、牢固树立当代革命军人核心价值观、铸牢军魂意识具有重要作用。针对目前该课程在内容设置、教学方式方法、考核手段及教员队伍建设等方面存在的主要问题，应当结合时代特征和学员特点，调整授课内容、改进教学方法和考核方式，加强教员队伍建设，全面提高课程建设水平。

关键词： 微课   教学资源   思政课  

摘要： 微课是网络信息化时代一种新的教学方式.高校思想政治理论课教学也可以利用微课形式提高教学的针对性和实效性,该文以思想道德修养与法律基础课程教学为例,在分析目前思政微课资源建设中存在的一些误区的基础上,提出思政教学中适合制作成微课的教学内容,并给出了思政微课资源建设的建议,以期能引发思政教育工作者对微课资源建设的有益探索.