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关键词： 美育理念   “思想道德修养与法律基础”课   教学效果  

摘要： 把美育理念的情感性、形象性、兴味性等特质,渗透和移植到"思想道德修养与法律基础"课教学中,积极营造良好课堂氛围、优化教学环节、提升教学内容和教师主体的吸引力,切实提高了教学效果。

关键词： 社会主义核心价值观   思想道德修养与法律基础   必要性  

摘要： 本文通过分析《思想道德修养与法律基础》(简称"基础")与其他课程的异同,阐述了社会主义核心价值观融入"基础"课的必要性,从而指出引导大学生积极培育和践行社会主义核心价值观具有重要意义。

关键词： 法律基础   课程建设   大学生   一体化   高职院校   协会   社团   道德修养  

摘要： "思想道德修养与法律基础"(以下简称"基础")课是帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的重要课程,对促进大学生德智体美全面发展具有重要意义。围绕"基础"课课程建设与学生社团协会活动的理论实践一体化研究,讨论了一体化的必要性和具体措施。

关键词： 思想道德修养   教学方法   教学效果  

摘要： 文章通过"导、活、用、思"四个方面的实践来提升《思想道德修养和法律基础》课程的教学效果。教学中从引导学生的学习兴趣入手,把抽象的教材与学生的学习生活联系起来,帮助学生增强社会主义法治观念,提高思想道德修养,解决成长成才中的实际问题。

关键词： 社会主义核心价值观   内化机制   思想道德修养与法律基础   实践教学  

摘要： 社会主义核心价值观的培育贵在知行统一,达到内化于心、外化于行,"日用而不觉"的境界。理性认知与情感认同是大学生社会主义核心价值观内化为个人信念的基础,需要《思想道德修养与法律基础》课不断创新课堂实践教学、校园实践方式、社会实践模式,以增强大学生的内心感受、情感体验和问题探究,从而把认知转化成自身素养,最终转化为行为习惯。

关键词： 思想道德   法律基础  

摘要： 《思想道德修养与法律基础》(以下简称《思修》)课是高校思想政治理论课的重要组成部分,是在校大学生开展思想政治理论教育的主干课程,是高校学生的公共必修课,是理论性和实践性结合很强的一门课程,文章从课程存在的问题出发,引入实践内容,从课程引入、教学课堂设计、教学方法选用、新媒体应用与课堂结合、成绩评定等角度进行全新的实践和思考,调动学生学习本课程的主动性、积极性,提高《思修》课教学实效。

关键词： 高校法律课程   课堂教学   法律基础   改革  

摘要： 高校阶段是形成价值观念的重要阶段,也是形成良好的个人素质与法律意识的重要时机,法律的学习对于学生进入社会工作以及日常的生活都有着重要的意义。因此,高校需充分结合不同专业对法律知识的不同需求,分别设定法律课程,完善教学内容,并通过多媒体和案例分析的运用,增加课堂互动与讨论,提高教学效果,促进学生逻辑思维能力与沟通能力的提升,保障教学改革顺利开展。