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关键词： 焦点解决模式   教学   应用  

摘要： 文章介绍了焦点解决模式的基本观点和技术,探索了焦点解决模式在"思想道德修养与法律基础"课教学中的应用,认为该模式可以促进大学生积极参与课堂教学,发现自身资源和优势,并帮助大学生找到适合自己的成长成才之路。

关键词： “中国梦”   “三进”   “思想道德修养与法律基础”   实效性  

摘要： "中国梦"进入思想道德修养与法律基础必须与增强思想道德修养与法律基础实效性相结合,从教学内容、教学方法与手段、考核方式改革入手,真正做到进教材、进课堂、进头脑。

关键词： 大学生   心理图式   同化   顺应   皮亚杰  

摘要： 以皮亚杰认知发展理论体系中的核心概念"图式"为理论基础,从"同化""顺应"两个角度来阐述大学生心理图式与"思想道德修养与法律基础"教学的互动关系,并对"思想道德修养与法律基础"教学的实然影响予以分析。面对这样互动关系与实然影响,高校思想政治理论课教师要明确应然的角色定位,在"关注大学生"与"引导大学生"间达到平衡。

关键词： 试点   法治   全国人大常委会   公益诉讼   检察机关   法律基础   法律权威   社会公正  

摘要： 十二届全国人大常委会第十五次会议作出《授权决定》,为检察机关开展提起公益诉讼试点工作提供了法律基础,为法律权威的维护、社会公正的实现、公共利益和国民权益的保障提供了强有力支撑.一项崭新的法律制度的试点,必须以法治的方式推进才有成功的可能.因此,检察机关提起公益诉讼试点工作,必须在法治的框架下推进.

关键词： 思想道德修养与法律基础   “教学做”   一体化  

摘要： 《思想道德修养与法律基础》课是大学生入学后开设的第一门思想政治理论课,是高职院校思想政治教育的核心课程。为真正发挥思想政治理论课的育人主渠道作用,改变传统思想政治理论课教学理念陈旧,教学方法单一,不注重实践教学,缺乏吸引力和感染力等问题,我院提出了"课上有触动,课下有行动,内化思想,外化行为,厚德强能,知行统一"的教学理念,有效实现了理论与实践的统一,把"教学做"一体化贯彻到思政课教学中。

关键词： 互动   典型   新颖真实   教育性  

摘要： 高职《思想道德修养与法律基础》(以下简称"思修法律课")教学中,合适案例的选取可以引起学生学习的积极主动性,启发学生积极主动的思维。良好的师生互动、民主的讨论、生动的案例分析都能使高职"思修法律课"变得更加生动。本文通过对选取互动性案例、内容新颖真实的案例、教育性案例等案例选取技巧以及目的性、典型性、辩证客观性等选取原则的阐述,对高职思想道德修养与法律基础教学案例选取,进行较为深入的分析。

关键词： 地方高校   “思想道德修养与法律基础课”   实效性   研究  

摘要： ＂思想道德修养与法律基础＂课作为大学生进校后学习的第一门思政课,是大学生学习其它四门思政课和适应大学生活的＂领航员＂,其实效性至关重要。本文以地方高校为例,在对地方高校＂思想道德修养与法律基础＂课教学现状进行广泛调查,深入研究的基础上,找到了当前影响地方高校＂思想道德修养与法律基础＂课教学实效性的主要问题,针对存在问题提出了相应的对策措施。

关键词： 《思想道德修养与法律基础》   科学性   社会主义意识形态性  

摘要： 坚持《思想道德修养与法律基础》教学内容的社会主义意识形态性和科学性的辨证统一。以坚定正确的政治方向育人,树立社会主义意识形态教育优先观念,加强《思想道德修养与法律基础》课科学研究支撑教育力度,确立《思想道德修养与法律基础》学术研究与教育任务适度分离原则,以增强《思想道德修养与法律基础》教学的针对性和实效性。