教学课程资源库 更多>>

关键词： 社会主义核心价值观   “基础”课程教学   路径  

摘要： 推进社会主义核心价值观融入"思想道德修养与法律基础"(以下简称"基础")课程教学,发挥其理论宣传、价值培养和实践践行功能,需要通过更新教学观念、优化教学体系和改革教学方法的路径来实现。

关键词： 思想道德修养与法律基础   教学实效性   探索  

摘要： 作为思想政治理论课,《思想道德修养与法律基础》对大学生树立正确的世界观、人生观、价值观有着重要的意义。同时,与《马克思主义基本原理》、《毛泽东思想与中国特色社会主义理论》相比,又具有较强的实践性和生活性,因此,应积极探索增强《思想道德修养与法律基础》教学实效性的路径,促进大学生全面发展。

关键词： 实践教学   教学内容与模式   问题  

摘要： 实践教学是"思想道德修养与法律基础"课重要的教学环节,越来越受到学校以及学者的重视。近年来,针对"基础"课实践教学已经积累了一定的经验,但是仍然存在一些问题和不足。本文通过探讨"基础"课实践教学的内容与模式,发现其中存在的问题,并有针对性地提出建议。

关键词： 课程考核   直观性   隐蔽性   矛盾   措施  

摘要： 对学生进行思想品德考核是《思想道德修养与法律基础》课的重要内容。合理分析两者矛盾的具体体现,在教学中进一步加强课堂教学,立足课程重点;建立具有全面性的考核体系;将《思想道德修养与法律基础》课考核融于教学中,加强对学生解决现实生活问题能力的考核,通过立体考评展现学生思想品德的真实状况,从而促进教学效果和学生综合素质的不断提升。

关键词： 慕课   思想政治教育与法律基础   创新   教学模式  

摘要： "慕课"为人们提供了一种新的学习方式,一种填补碎片化生活的新的生活方式。"慕课"的概念受到了各界的质疑,同时在"慕课"大背景下,大学思想政治教育特别是作为必修课程的"思想道德修养与法律基础"课程面临着巨大的机遇与挑战。创新教学模式,改善教师"教"与学生的"学","线上""线下"相互结合、"课内""课外"相互衔接,是在慕课背景下"思想道德修养与法律基础"课程教学改革的必由之路。

关键词： 开放式   立体化   全方位   教学模式  

摘要： "开放式、立体化、全方位"教学模式的构建,旨在突出以学生为本的教育理念,通过整合思政课教育资源,建立课前精心设计、课中共同参与、课后积极反思,多层次、综合育人评价标准,打造育人合力,体现思想政治理论课的育人特点,有利于创新思想政治理论课教学,促进教材体系向教学体系及认知体系转化,实现立德树人的教育宗旨,提高思想政治理论课教学效果。

关键词： 基础课   统一性   整体性  

摘要： 道德和法律是社会关系调节和社会治理的两个维度,《思想道德修养与法律基础》课是对大学生进行思想道德修养和法律基础教育的主干课程,体现着社会主义道德和法律的要求,其内容具有内在的统一性和整体性。基础课教学要处理好道德教育与法律基础、道德修养与法律意识关系,帮助大学生内外兼修、德法兼顾,全面发展。

关键词： 《思想道德修养与法律基础》课   教学实效   原则   思考  

摘要： 新世纪新阶段,《思想道德修养与法律基础》课教学面临着与时俱进的新任务,其中,明确改革原则和方向是当务之急。具体来说,可按如下原则推进改革:一是要"目中有人",贯彻落实"以人为本"原则,始终做到以理服人、以情感人;二是坚持内容为王原则,精心编排教案、锤炼教学语言、力求赋予教学内容以时代感、逻辑性、趣味性;三是让学生参与到教学中来,实现教师与学生、课堂与课外、理论与实践的多维互动;四是教学方法和手段不能一成不变,要坚持不断创新原则,从而切实增强教学的实效性。

关键词： 传统五步学程   学习方法   党的思想路线   实事求是  

摘要： 中国传统五步学程是《思想道德修养与法律基础》课学习方法的重要资源,该课程学习方法的哲学依据是马克思主义认识论,而直接参照的是党的思想路线。这就要求大学生一切从生活实际出发,学习马克思主义理论以及思想、道德、法律理论,深入联系学习生活实际,最后要学以致用,把认识转化为行为。

关键词： 《思想道德修养与法律基础》   当代大学生   法律意识   培养   国家文化软实力   沟通交流   文化修养   信息时代  

摘要： 随着时代的不断发展，国际间的沟通交流日益频繁。一个国家的整体文化修养水平，直接影响着国家文化软实力的高低。当代大学生作为国家未来的主力军，在当前纷繁复杂的信息时代正受到各种潮流的冲击。因此，加强对大学生思想道德与法律意识的培养已经成为不容忽视的问题。