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关键词： 翻转课堂   《思想道德修养与法律基础》   课程教学   价值   实践  

摘要： 翻转课堂在《思想道德修养与法律基础》课程教学的价值在于以"教"为主转向以"学"为主、学生从被动转向主动、课堂从灌输转向互动、考核从单一转为多元。实践应用中应注重转变教学理念,提高教学能力,课前精心准备,课中合作交流,多维度考核等。

关键词： 学高为师   思想道德修养   课堂效果   无声语言   师德修养   有声语言  

摘要： 没有爱就没有教育,对于从事教育事业的教育工作者而言,心中有爱并能够通过学生感受到的方式传递给学生应该成为一名合格教育者的前提。因为,在成年人看来哪怕是极细小的一个举动,都可能会对学生的情感、心灵造成影响。而师德力量也正是通过这看似不显眼的细微处才得以彰显出来。

关键词： 互动式教学法   思想道德修养与法律基础   感恩  

摘要： 从本质上说,教育过程是教师和学生的双向互动过程。在思想道德修养与法律基础课程教学中运用互动式教学法,能够充分调动大学生课堂学习的积极性、主动性和创造性,有助于教师有针对性地进行思想引导、道德教育和法律教育,从而在有效互动中增强思想道德修养与法律基础课程教学的实效性。

关键词： 思想道德修养与法律基础   实践教学   问卷调查  

摘要： 实践教学是思想政治理论课教学的重要形式。文章通过对全国165所高校178份"思想道德修养与法律基础"课教师问卷调查的分析,概括了目前"思想道德修养与法律基础"课实践教学的现状。调查显示,各校对实践教学的重要性都有足够的认识,也开展了不同程度的实践教学,并取得一定的成效,但在实践教学的制度保障、活动内容和方式、评价机制、教师的积极性等方面还需进一步加强。在调查基础上,文章提出了促进思政课实践教学的建议。

关键词： 高职政治   思想道德   法律基础  

摘要： 随着我国社会的发展,教育也不断获得完善,高职教学更加全面关注学生综合素养的培养.政治教学更加关注学生思想道德修养和法律意识的培养与建构.

关键词： 说课   教学效果   思想政治课   社会主义道德观   人性特征   托云   法律基础   中国梦   朝夕之功   道德修养  

摘要： 一、课题分析 1.课程特点与教学理念 《思想道德修养与法律基础》共八章,涵括三大教学内容：引导学生树立科学的世界观、人生观与价值观;培育社会主义道德观;树立社会主义法治观。课程教学具有鲜明的思想性和育人性特征。教学的终极目标在于＂养成＂。

关键词： 法律基础课   案例教学   实践模式  

摘要： 《思想道德修养与法律基础》作为高校必修课包括思想道德和法律基础两部分构成,其中法律基础部分是集理论性和思辨性于一体的学科,按照传统的教学模式很难达到提升学生法律素质的教学目标要求。以案例教学模式探究为起点,探索法律基础学科内容的教学模式,通过把握案例法的基本教学原则和创新案例教学实践模式,提高课堂教学质量,提升学生主动参与教学的积极性,培养学生自身的分析能力,提高学生的法制观念。

关键词： 体育   德育   思想道德修养   示范   评价  

摘要： 体育课应该发挥自身的优势,在提高学生思想道德修养方面有所作为。文章论述了体育老师的道德示范作用,阐述了体育课中贯彻思想道德培养的途径,并就如何在体育课中加强思想道德评价提出了建议。

关键词： 《思想道德修养与法律基础》   转化   探索和实践  

摘要： 实现教材体系向教学体系转化、知识体系向信仰体系转化,这是思想政治理论课的难点。要实现这样的"两个转化",在教学过程中,需要教师不断探索教学方法;在教学实践中,要充分发挥学生和教师的作用,不断创新教学方法,探索实现"两个转化"的有效途径,增强课程的感染力,提高教学效果,完成教学任务,实现教学目的。

关键词： 思想道德修养与法律基础   自由   道德   法律  

摘要： "思想道德修养与法律基础"教育的意义就在于让理性战胜欲望,让法律约束走向公民思想道德修养的提高,让消极自由走向积极自由;"思想道德修养和法律基础"教育在提高人们个体素质中也起着重要的基础性作用。