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关键词： 思想道德修养与法律基础   教学   生活化  

摘要： 《思想道德修养与法律基础》是帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观的重要课程,然而有的高校在开展该课程的教学过程中,目标设计缺乏生活指向、教学方法脱离生活实境、教学评价忽视生活意义,从而导致教学效果不佳。因此,《基础》课程的教学需要从生活化的视角进行重新审视,教学内容需要生活化阐释、教学手段需要生活化改进、教学主体需要生活化经历、教学客体需要生活化提升、教学效果需要生活化评价。具体路径方面则包括：教育观念关注于生活,教学目标回归于生活,教学途径贴近于生活,教学方法立足于生活,教学内容取材于生活,教学评价导向于生活。

关键词： 思想道德修养与法律基础   教学理念   教学革新  

摘要： "思想道德修养与法律基础"课程是培养现代大学生成人、成才、成功的基石,是引导他们确立正确的世界观、人生观、价值观的导航航标,是养成他们良好思想素质、道德素质和法律素质的有利保障。

关键词： 求真   崇善   尚美   中华民族道德传统   价值追求  

摘要： 文章在阐述中华民族道德传统内涵的基础上,提出了在《思想道德修养与法律基础》课教学中要求真、崇善和尚美的观点,以充分展现"中华民族道德传统"课堂教学的价值追求。

关键词： 思想道德修养与法律基础   教学实效性   教学方法  

摘要： 《思想道德修养与法律基础》课是思想政治理论课之一,经过笔者多年的教学实践与探索认为,在"基础"课的教学中,应从教材、教学、教师与学生等方面下工夫,才能切实的增强"基础"课的教学实效性。

关键词： 教育生态   课堂教学   教学原则   教学改革   教学活动   自主学习   情景设置   大学生价值观   政治理论课程   法律基础  

摘要： 随着"两课"教育教学改革的不断深化,教育生态理念以其高效性备受关注,并且已经成功运用于"两课"教学之中。本文在阐述教育生态内涵的基础上,主要从课前情景设置、教学原则、教师素质要求等方面,积极思考教育生态视域下"两课"课堂教学有效模式。

关键词： 花师   教授简介   专业带头人   政治理论课   中共党员   法律基础   河南焦作   道德修养   中国特色   技术工人  

摘要： 程丹(1969—),女,侗族,河南焦作人,中共党员,硕士,教授,从事思想政治理论课教学,高级插花师,铜仁职业技术学院首届青年骨干教师、思想政治专业带头人。主要承担《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》等课程教学。受学院委派对机关事业单位技术工人、社会服务行业从业人员进行《职业道德》培训,常常深入工厂、农村授课,受到参培人员的广泛好评,体现了学院服务社会的良好形象。

关键词： 知识体系   信仰体系   实证研究  

摘要： "思想道德修养与法律基础"课从知识体系向信仰体系转化抓住了思想政治教育的真正本体,体现了思想政治理论课对新时空境遇的回应,满足了大学生成长成才的诉求。课题组在五年实证研究的基础上,把握"基础"课从知识体系向信仰体系转化的实际情况,对大学生在人生信仰、道德信仰和法律信仰方面的特征表现,进行有针对性的路径探索,这有利于提高"基础"课教育教学的实效性,加强和改进大学生的思想政治教育,促进党和国家事业的长远发展。

关键词： 思想道德修养与法律基础   Bb网络教学平台   网络课程设计  

摘要： Blackboard在线教学管理平台是集成高效、功能强大的综合性网络"教"、"学"平台。本文在阐述了新形势下基于Bb网络教学平台下进行"思想道德修养与法律基础"课程教学改革的必要性及设计原则,探究了设计Bb网络教学内容,进而有效提高思想政治理论课的育人成效。

关键词： 美学视角   诗人情怀   文言文教学   《语文课程标准》   古人   思想道德修养   审美情趣   优秀文化  

摘要： 《语文课程标准》指出：＂语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染,促进学生和谐发展,使他们提高思想道德修养和审美情趣,逐步形成良好的个性和健全的人格。＂在古诗文阅读教学中,笔者力求从美学角度,让学生在感受古诗文意境和诗人情怀的同时,体会其美学意蕴,培养审美情趣。一、美学中的形式美内涵在美学领域,＂形式美是指构成事物外形的物质材料的自然属性（色、形、

关键词： 《思想道德修养与法律基础》   项目化教学法   运用  

摘要： 为了提高《思想道德修养与法律基础》课程教学的实效性,思政课教师可以借鉴项目化教学法,运用其优势,充分调动学生在实践中完成各个项目。基于此,主要以"‘培育和践行社会主义核心价值观’为主题的微视频随手拍实践活动项目"为例,分析项目化教学法的具体运用,以期对于实际教学有所裨益。