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关键词： 公民意识教育   法律基础   法律意识  

摘要： 公民意识教育与"基础"课中"法律基础"部分的教学目标是完全契合的。通过"基础"课对学生进行公民意识教育,是目前高校培养大学生的法律意识,形成对法律的信仰,成为一名合格公民的主要途径。以公民意识为主线,将教学内容整合为不同专题;以公民教育为核心,采用并改进不同的教学方法,最终帮助学生建立主体意识、权利意识、义务责任意识及程序意识。

关键词： 工作过程导向   生态文明   思修教育  

摘要： 在高校思修课程中引入工作过程导向的教育理念,以生态文明素养教育为典型工作任务,以生态文明意识教育和生态文明规范教育为视角,培养学生生态恶化的忧患意识、可持续发展的责任意识、保护环境的法制意识,促进大学生专业技能和生态素养综合能力的提升,肩负起建设社会主义生态文明的重任,实现学生自身的全面发展。

关键词： 思想道德修养与法律基础   时效性   影响因素   创新型思路  

摘要： "思想道德修养与法律基础"是我国目前各高校重点开设的思想政治理论课程之一,该课程具有显著的时效性。然而在现实教学中存在教学内容滞后、教学方式单一、学生学习兴趣不高等问题,与课程本身特性产生偏差,使得这一课程很大程度停留在表面教学形式之上,对学生的积极引导作用不足。为有效提高"思想道德修养与法律基础"课程教学的时效性,从院校态度、教学内容与形式等方面分析影响该课程时效性的主要因素,并提出相应的创新型教学思路。

关键词： 《思想道德修养与法律基础》课   管理学   沟通   障碍  

摘要： 《思想道德修养与法律基础》课的设立,旨在帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,加强自我修养,提高思想道德素质和法律素质。在授课过程中,如何把教材的知识体系通过有效途径传达到学生,内化为学生行动的源动力,是思政课教师需要认真思考的问题。本文运用管理学的相关知识,梳理出理论知识体系转化为主体行为体系过程中出现的沟通障碍并找到克服办法,将为上述问题提供一条新的解决途径。

关键词： 高中语文教学   高考作文题   作文教学   思想道德修养   写作课   初中语文   知识传授   语文素养  

摘要： 高中语文不同于小初中语文的一点就是,虽然同样关注语文素养的基础知识传授,但是更加重视写作,众所周知,作文教学是高中语文教学的重要组成部分,写作课更是必不可少的一节课时,它直接与高考作文紧密相连,因此,平时的作文教学必须能够起到提高学生写作能力、表达能力以及熏陶其思想道德修养的作用.这就需要将作文教学与高考作文题紧密结合,从命题角度出发,提高作文水平.本文就如何从高考作文题入手提高写作水平提出几点建议.

关键词： 思想政治理论课   实践教学   改革  

摘要： 本文通过文献研究、实证研究等方法,分析研究我国目前高校思政课实践教学存在的问题,依据实践教学改革的客观规律和本校实践教学改革经验,通过各部门通力合作、创新实践教学活动形式、师生有效配合等手段改革与构建高校思政课实践教学体系。这一研究成果将有利于思政课教学研究,有利于提高学生学习的积极性和创造性,有利于充分发挥思政课的实效性和应用性,将高校思政课建设成为学生真心喜爱、终身受益的课程。

关键词： 反思性教学   实践教学   运用   教学实效  

摘要： 知识经济时代,知识门类的激增,知识更新周期缩短,只有具备创新能力和精神才能适应未来的发展。创新不仅是一个民族的灵魂,而且是国家和民族发展的不竭动力。当代大学生是国家的希望,学生的创新能力和精神决定国家的未来,培养学生关键在于教师,教师首先必须具备创新能力和理念,而教师的创新理念和能力正是在教学实践中不断反思学习和研究中获得与提高的。理论联系实际是思想政治理论课的指导思想和基本原则,实践教学是巩固理论知识和加深对理论知识认识和理解的有效途径,是培养具有创新意识的高素质人才的重要保证。本文以《思想道德修养与法律基础》(以下简称《基础》)课程为例,从定义、特征、必要性和实现途径几个方面来探讨反思性教学法在《基础》课程实践教学中的运用。