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关键词： 思政课   现状分析   课程建设  

摘要： 本文以《思想道德修养与法律基础》课程为例,通过文献综述的方式,从教学现状、学生情况、课程改革现状等三个方面,对当前高校思想政治理论课存在的问题及形成的共识进行了分析与说明。同时,结合北京信息职业技术学院的实际,有针对性地从更新教学观念、整合教学内容、创新教学方法、改革考核方式等四个方面提出了关于《思想道德修养与法律基础》课程的建设思路。

关键词： 思想道德修养与法律基础   参与式教学模式   教学改革  

摘要： 在当今二十一世纪以培养人才为主流的情况下,作为独立学院管理的主体及服务对象,学生是重中之重,优中之优。让学生满意,让学生放心,不仅是独立学院办学的根本目标,也是学生努力追求的方向,也是独立学院寻求长期可持续发展的必然要求。为了进一步提高《思想道德修养与法律基础》课的深入创新改革,提高学生合作交流和创新改革能力,也同时提升教师与时俱进的课程实效素质。

关键词： 思想道德修养与法律基础   教学改革   学生  

摘要： 《思想道德修养与法律基础》对高职院校培养高素质、高技能的学生有重大指导意义。本文从教学改革设计思路的探索、教学改革的实效性措施、教学改革效果创新及反思等方面对课程教学改革进行了尝试。

关键词： 中职法律基础教学   德育教育   渗透  

摘要： 德育教育是我国学校教育的重要组成部分,德育教育对于中职学校学生来说同样十分重要。中职法律基础教学是中职德育的重要内容,如何在教学中实现德育教育的有效渗透直接关系到教学质量和学生素质的提高。德育教育的渗透应该从教师素质、学生具体状况和师生间的良性互动三方面来实践和探究。

关键词： 思想道德与法律基础   课程资源   建设理念  

摘要： 目前,高职基础课程建设存在职业特色不够明显,教师的专业素养、知识结构亟待提升完善,课程资源共享不够等问题,在明确坚守传统的基础上拓展课程资源、注重信息化课程资源建设、凸显应用型人才培养特征等课程资源建设理念,提出高职基础课程资源建设策略。

关键词： 《基础》课   实践教学   体系   高校  

摘要： 实践教学是思想政治理论课的必备环节,井冈山大学马克思主义学院《思想道德修养与法律基础》课(以下简称《基础》课)教研室近几年来在实践教学方面进行了有益的探索,取得了一些效果,但是也发现了些问题,本文现总结出来,供方家探讨,以期能完善今后的实践教学工作。

关键词： 高职院校   思想道德修养与法律基础   慕课教学   建议  

摘要： 高职院校《思想道德修养与法律基础》课程》已经成为德育教育的重要组成部分,本文以该门课程的教学方式为切入点,研究当前一种盛行的慕课教学方式,采用调查分析的方法完成本次调查研究.

关键词： 基础'课   云教学   教学模式   探索  

摘要： '基础'课是一门政治性强、抽象性高、实用性强的学科,教学中贴近学生的关注点、心理特点和成长需要是提升课程实效的关键点.结合互联网信息技术,利用'云教学'平台,构建教师和学生之间的教学与实践、线上与线下、'第一课堂'与'第二课堂'无缝对接的教学新模式,是全面建构学生人生观、价值观、国家观、道德观和法治观的有效新探索.

关键词： 思想道德修养与法律基础   公益实践   教学路径  

摘要： 公益是一种道德实践。公益实践是培养大学生道德素养和为人民服务思想的重要形式。思想道德修养与法律基础课程可以依托校园公益、社会公益、互联网公益等多种路径和形式进行实践教学。当前,依托公益实践开展思想道德修养与法律基础课程的实践教学面临着主体不清、公益实践与专业脱离、公益实践浅层化、实践教学体制障碍等问题。遵循个别化、同理心原则,树立以学生为主体的实践教学理念,实践教学结合专业成长目标,创新当前思政理论课实践教学的机制等,是思想道德修养与法律基础课程的实践教学有效结合公益实践,实现德育目的的重要出路。

关键词： 社会热点问题   大学生   教学  

摘要： 高校《思想道德修养与法律基础》(以下简称《基础》)课是一门以科学理论为指导,以帮助大学正确树立世界观、人生观、价值观、道德观和法治观等为教学目标的大学生必修课程。当代大学生思想活跃,对与其学习、成长、生活相关的社会热点关注度较高,通过课堂新闻播报等教学改革,精选社会热点融入课堂教学,可有效实现"立足学生、关注社会、解决疑问、用活教材"的教学宗旨,增强基础课教学的针对性、实效性、吸引力和感染力。