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关键词： 启发式教学   思想道德修养与法律基础   课程教学   具体实践  

摘要： 启发式教学在中国传统教育教学中有着悠久的历史渊源.因此,它被广泛地运用于各学科的教学实践之中.本文结合对'启发式教学'的多维理解,结合《思想道德修养与法律基础》课程的教学实践,对其相关应用的教学实践问题进行了客观的思考.思考的内容具体包括以下五个部分:启发式教学的内涵、启发式教学资源的构建、启发式教学方法的选择、启发式教学的评估以及启发式的校本教研.

关键词： MOOC   法律基础   机遇   挑战  

摘要： 作为一种新的教学手段,MOOC正以不可逆转之势向各级各类教育的各个层面渗透,许多大学纷纷开展MOOC教学的实践与探索.法律基础课程①作为高职院校法制教育的主要途径,应当借助MOOC发展的机遇,充分利用MOOC平台与资源,进行教育教学改革,提高法制教育的实效性.

关键词： 课堂提问   课堂教学实践   文化修养   实效性   思想道德修养   三个环节  

摘要： 在政治课堂教学中,把提问作为一门艺术来钻研。我国古代《学记》中也把"善问"看成是"进学之道"。善于教学者必然善于提出问题。但在政治课堂教学实践中,课堂提问还存在诸多问题,影响着政治课堂教学的实际效果。这就需要政治教师着眼于当代社会发展和高中学生成长的实际来探究政治课堂提问的实效性。在今天的教学中,善于教学者必然善于提出问题。但在政治课堂教学实践中,课堂提问还存在诸多问题,影响着政治课堂教学的实际效果。而我们教师的责任之

关键词： 高校   思想道德修养与法律基础课   网络教学  

摘要： 普通高校思想道德修养与法律基础课(以下简称思修课)承担着培养和塑造当代大学生马克思主义人生观、价值观、道德观和法治观的重大任务,肩负着维护高校意识形态安全的重要使命,引导高校"培养什么样的人""怎样培养人"的价值定位和目标导向。随着信息网络技术走进校园,高校思修课实现了教学理念、教学手段和教学方式的转变,网络教学成为一种新的教学模式运用在思修课上,呈现出网络教学的优越性的同时也存在着一些问题。

关键词： 高职院校   《思想道德修养与法律基础》课   实践教学   创新  

摘要： 高职院校因其学制只有三年,只设置了两门思想政治理论必修课。高职院校生源质量与本科院校存在较大差异,但培养“四有”新人的目标要求却是相同的。如何利用《思想道德修养与法律基础》课(简称《基础》课)教学提高大学生思想道德素质和法律素养,显得特别重要。现实中《基础》课的教学实效性与人们的期望之间存在较大差异,专家学者开出了加强实践教学的良方。《基础》课如何开展实践教学,目前各高校正处在探索之中,因此开展高职院校《基础》课实践教学研究具有重要的现实意义。本研究主要采用文献分析和实际调查相结合的方法,查阅了国内《基础》课实践教学研究和国外公民教育研究的相关成果,到南京铁道职业技术学院进行问卷调查,利用担任《基础》课教学的机会与学生进行访谈,运用读研期间所学到的思想政治教育理论和方法进行研究。通过研究发现,高职院校《基础》课实施实践教学在理论上是可行的,而且是十分必要的,但现实中实施是困难的。与本科院校相比,高职院校教学理念在实施中的失衡和生源质量偏下是制约《基础》课实践教学的主要因素,教师知识结构不完善和实践能力不足也是重要制约因素。针对高职院校《基础》课实践教学存在的问题,结合高职院校的特色,提出了高职院校《基础》课实践教学的实施路径。高职院校注重培养实用型技术人才,实践教学是高职院校最大的特色,利用高职院校专业课实践教学的资源优势,采用“工学结合”的教育方法。以“工匠精神”培养为结合点,实现专业教师队伍与思政课教师队伍的有机融合,将专业课的实践教学与《基础》课实践教学结合起来,形成教育合力。《基础》课实践教学的案例来自专业课实践教学中出现的问题,将《基础》课教学内容设计成不同的实践教学模块,针对不同的专业有所侧重。

关键词： 思想道德修养与法律基础   科学内涵   价值体系  

摘要： 培养学生了解实践社会主义核心价值观,是国家各大高校开设思想道德修养与法律基础课程的根本目的。从社会主义核心价值观在思想道德修养与法律基础课中的地位入手,从课程和实践两个方面,深入研究社会主义核心价值观融入思想道德修养与法律基础课的课堂教学途径。

关键词： 中专   法律基础知识   法律课程教学  

摘要： 中专院校的法律知识课程是中专职业学校的重要教学部分。增强学生的法律基础知识和法制观念,有利于学生提高自身素质,树立正确的学习观念,增强社会责任感,在一定程度上减少中学生违法犯罪的概率。所以,加大中专学校的法律基础知识宣传很有必要。

关键词： 高职院校   思想道德   实践性方法  

摘要： 《思想道德修养与法律基础》课程教学体系由三个部分组合而成,分别是理论教学方法体系、实践教学方法体系、教学考核评价方法体系.实践性教学是高职院校思想政治理论课堂教学模式的巨大转变.通过在高职院校中开展实践性教学活动,教师引导学生了解社会,增长见识.寻找提高高职院校《思想道德修养与法律基础》课程教学实践性方法对于提高高职院校的教学效率来说具有重要意义.

关键词： 思想道德修养与法律基础   教学方法  

摘要： 《思想道德修养与法律基础》课是高校思想政治理论课程体系的重要组成部分,旨在提升大学生的思想道德素质和法律素质.本文探索《思想道德修养与法律基础》课的教学方法,提高教学的实效性.

关键词： 互联网   思想道德修养与法律基础   体验式教学   策略  

摘要： 思想道德修养与法律基础课程是高校思想政治理论课程的主要组成部分,也是高校思想政治教育体系的主要渠道和主要阵地,思想道德修养与法律基础课程主要对大学生在思想道德观以及法律基础知识上起到塑造与完善的重要作用。