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关键词： 大学生   法治教育   教学改革  

摘要： 党的全面推进依法治国的法治理念对大学生法治观教育提出了更高要求。但"05教改方案"实施10年后,以《基础》课为主渠道的大学生法治教育并不理想,大学生法治教育已经存在被边缘化的趋向,不能满足新常态下大学生对法律知识和法律观念教育的需要。面对这种情形,大学生法治教育必须进行开放性的新思维教学改革。

关键词： 法治教育   法律基础   道德修养   喜欢程度   教育现状分析   教学效果   价值取向   法律知识   课堂教学   政治理论课  

摘要： 2.《思想道德修养与法律基础》课的教学效果有待提升,现有的法治教育课程不能满足学生需求。目前,高校法治教育的主干公共课是《思想道德修养与法律基础》,但是这门课的方向和性质不是讲授具体法律知识,而是讲授社会主义法律精神、法律的价值取向。这样在教材的编写和教师的授课方面,法律知识的讲解就存在严重不足。从教学效果来看,大学生对《思想道德修养与法律基础》的评价并不高。

关键词： 思想道德修养与法律基础”课   教学   重点   难点  

摘要： 准确把握教学重点和难点,是提升“思想道德修养与法律基础”（以下简称“基础”）课教学质量和水平的关键。当前,在“基础”课教学中,抓不住教学重点、解决不好难点是制约教学质量的瓶颈之一。针对这种情况,教育部高等学校思想政治理论课教指委“基础”分教指委把2016年年会的主题定为研讨教学重点难点,与全国广大“基础”课教师共同寻求破解重点难点之道。事实证明,这一主题受到了广大教师的普遍欢迎。

关键词： 思想道德修养与法律基础   法律意识   教学改革  

摘要： 针对2015年修订版的《思想道德修养与法律基础》教材,本文总结了目前高校大学生法律意识的基本现状和存在的突出问题,结合法律知识的特性,提出了强化大学生法律意识教育的改革研究.

关键词： 思想道德修养与法律基础   法治教育   原因  

摘要： 随着国家法治化进程的发展,高校的法治教育越来越受到社会各界的普遍关注。从2006年"思想道德修养与法律基础"课运行至今,高校的法治教育取得了飞速发展,但大学生的法治意识仍不容乐观,本文针对"思想道德修养与法律基础"课法治教育运行的现状,对其存在的问题进行了系统的原因分析,以期日后对本门课程法治教育困境的解决进行更加深入的思考。

关键词： 思想道德修养与法律基础”课   人的本质   指导意义   教育者   旧唯物主义者   世界观   关于费尔巴哈的提纲   人生观   拜金主义  

摘要： 在马克思主义哲学研究史中,《关于费尔巴哈的提纲》(以下简称《提纲》)占据着十分重要的地位。马克思在《提纲》中第一次明确地提出了科学的实践观,批判了旧唯物主义和唯心主义的错误,与旧唯物主义和唯心主义彻底划清了界限,科学论述了一种新的哲学世界观,完成了哲学意义上的重大革新,为马克思主义辩证唯物主义哲学奠定了坚实的基础。"思想道德修养与法律基础"(以下简称"思修")课教学是为了着重培养其树立在马克思主义指导下的人生观、价

关键词： 高校思想政治课教材   美育因素   研究  

摘要： 高校思想政治课是对大学生进行思想政治教育的主要方式,起着维护高校思想、意识形态安全的作用。因此,如何有效提高高校思想政治理论课教育效果成为高校思想政治课教育教学的重大课题。当前有关高校思想政治课教育效果的科研比较多。下面从美育促进思想政治理论课教学为视角,展开高校思想政治课教材美育因素的研究。通过对思想政治课教材美育因素的发掘,并对其产生的教育教学效果进行分析,形成思政教育和美育的有机结合,最终提高思想政治课的趣味性,让学生变被动学习为主动学习。

关键词： 文本阅读   语文课程标准   小学语文教学   思想道德修养   情感感受   语言文字   文本内涵   审美情趣  

摘要： 《语文课程标准》提出在小学语文教学中,教师要致力于＂提高学生的思想道德修养和审美情趣＂,令学生感受语言之美、内涵之美、情感之美,并促使学生主动追求美好的理想。教师在教学中可以采用鼓励学生对比互动语言文字、转变视角探究文本内涵、多元体验升华情感感受等方法,促使学生主动成为美的探索者。

关键词： 思想道德修养与法律基础   大学生   创业  

摘要： 2017年两会着重提出要持续推进大众创业、万众创新的理念.创业作为新时期的新基调,需要高校挑起带头作用.目前我国高校缺乏系统创业教育课程,只是开设一些创业就业指导讲座,课时少,不深入.《思想道德修养与法律基础》课是一门帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的课程,又是高校公共基础必修课,传递正确思想导向,培养高尚道德情操,普及法律基础,因此作为当前创业教育的总阵地责无旁贷.

关键词： 依法治国   思想道德修养与法律基础   课程改革  

摘要： 当前,作为国家未来建设者的大学生的法律素养存在缺失,本文通过《思想道德修养与法律基础》课的教学内容、模式、方法及考核方式等方面改革以提高大学生法律知识素养和法律意识,树立法律信仰。