教学课程资源库 更多>>

关键词： 高校   思想道德修养   法律基础   课堂教学  

摘要： 随着社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育全过程的推行,高校"思想道德修养与法律基础"课堂教学有效性日益受到关注,对它的研究也成为大学德育教育研究中出现的新课题。探究这一领域,对于将这门课程的教材优势转化为教学优势,促进教材的知识体系向学生的价值体系、信仰体系转化,进一步推进和深化"思想道德修养与法律基础"课教育的理论研究和实践探讨,进而切实提升和改善"思想道德修养与法律基础"课的教学效果,不断增强思想政治理论课的亲和力、吸引力和感染力,都具有较好的理论与现实意义。

关键词： 中国精神   思想政治理论课   思想道德修养与法律基础”课   理论教学   实践教学  

摘要： 中国精神是高校思想政治理论课开展教学的重要资源。以"思想道德修养与法律基础"课教学为例,其融入的内容要点可以从以爱国主义为核心的民族精神与以改革创新为核心的时代精神两个层面来考量,融入的路径与方法可以通过理论教学与实践教学进行。在融入的过程中还应注意中国精神作为高校思想政治理论课教学资源的挖掘与丰富、理论教学与实践教学的融合式发展以及融入思想政治理论课教学成效的评估等问题。

关键词： 传统文化教育   青年学生   思想道德现状  

摘要： 当前高职院校传统文化教育面临现实困境,青年学生出现了以自我为中心、实用主义、功利主义等倾向,同时在人格修养、伦理道德、理想信念、社会责任感等方面的教育也亟待加强。因此高职院校应当致力于使学生在宝贵的求学生涯中,以传统文化优秀成果开启学生智慧心灵,滋养其人格,修炼其素质,这才是顺应时代发展,才是真正的以人的需求为根本的教育。

关键词： 思想道德修养与法律基础   存在问题   改进思路  

摘要： 《思想道德修养与法律基础》教学中存在的问题主要包括教材、教师、学生三个方面。《思想道德修养与法律基础》是否受欢迎，关键在教师。《思想道德修养与法律基础》课程改革，一要选配和培养好教师，建设一支“让党放心、让学生满意”的思想政治理论课教师队伍；二要更新教育理念；三要改革教学内容；四要改革教学方法。

关键词： 电影大国   电影强国   文化与价值观   美学与评价体系   法律基础   文化自信   艺术和理论创新  

摘要： 可以说,时下中国电影正处于"从电影大国向电影强国历史性转变"的关键时刻。改革开放以来,中国电影发展经历了艰难的、复杂的历史进程。而自2003年以来,中国电影生产力不断解放,市场容量持续扩大,后产品开发有效拓展,质量、效益有所提升,无论是产量、票房收入、银幕数量、观众人次等与电影产业相关的所有指标都大幅度增长。电影消费成为人们文化消费不可或缺的重要组成部分,同时也成为文化热点乃至社会热点,因其传播力和影响力而铸就了中国文化产业快速发展的独特风景线。中国电影要实现从电影大国到电影强国的有序、有效转变,必须建立产业与经济、文化与价值观、美学及评价体系等多层面的指标和指标体系。中国电影从电影大国走向电影强国,不仅需要法律基础、法制保障,不仅需要文化自信,也需要艺术和理论创新。

关键词： 个性阅读   自信心培养   学困生   新课程标准   尊重学生   语文课程   思想道德修养   优秀文化  

摘要： 《初中语文新课程标准》（最新修订版）的基本理念中强调指出：“语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染，提高学生的思想道德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美诸方面的和谐发展。”这里的“良好个性”，既包括其个性审美，也包括个性修养，同时又包括对优秀文化的个性吸收和熏陶。而在“课程目标”一栏中，新课程标准更加具体地强调了个性化特征的明显根植方向：“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的感受和理解又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。”这里，特别把阅读的个性指向了学生情感和价值观，进而指向了学生阅读根源——阅读个性的自信。

关键词： 实践教学   参与式   思想道德修养与法律基础  

摘要： 实践教学实施的主阵地在课内,而不是在课外,其中参与式教学是较能充分体现“以教师为主导、以学生为主体”理念的实践教学形式。文章结合“思想道德修养与法律基础”课程的特点,介绍对参与式实践教学模式进行的实施探索,并研究如何最大限度地突出教师的主导作用和学生的主体地位。

关键词： 法律基础   议政   全国人大代表   上海华谊集团   副总裁  

摘要： 全国人大代表、上海华谊集团副总裁王霞说,对于法律基础完整性有所欠缺的法律,在修订相关法律时,要把割裂的法律基础统一起来,＂法律基础的统一、内容的扩展和完善尤为重要。＂

关键词： 思想道德修养与法律基础   教学模式   教学效果  

摘要： 为增强高校思想政治理论课的针对性和实效性,我们在《思想道德修养与法律基础》课教学中不断探索教学模式的改革与实践,在理论教学上推行"模块化、专题式和轮讲制"、实践教学上实行"菜单式、项目化和团队制"以及课程考核上实现"理论考核网络化、实践考核项目化和平时表现制度化"等一系列改革,取得了积极效果。