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关键词： 构建   应用技术大学   思政课   实践教学   新模块  

摘要： 从全面建设应用技术大学发展需要出发,结合思想政治理论课教学与应用型人才特点和培养目标,重点阐述"思想道德修养与法律基础"实践教学在应用技术型人才培养课程建设中的模块创新建设。

关键词： 思想道德修养与法律基础   体系转化   主体性   中国梦  

摘要： 本文以"思想道德修养与法律基础"课为例,探讨了实现思政课"体系转化"(即教材体系转化为教学体系,教学体系转化为学生的认知体系和信仰体系)的基本路径:教学过程中坚持育人为本,培育和增强学生的主体性,开发学生的主体能力,使其在主动参与的过程中获得能力和素养的全面提升;同时,以"中国梦"教育为契机,在理论教学基础上采取"三位一体"的实践教学模式,培养学生的创新精神,提高学生的思想政治素质,使学生坚定中国特色社会主义道路的自觉和自信,进而真正实现教学体系向学生的信仰体系转化。

关键词： PBL课堂教学模式   教学理念   教学内容  

摘要： PBL教学模式是一套设计学习情境的完整方法,其理念和方法区别于传统是教学模式。本文探讨了将PBL教学模式在思想道德修养与法律基础课程中在教学理念、教学内容和教学方法的具体运用。

关键词： 蓝墨云班课   思想道德修养   课程建设  

摘要： 在信息化时代该如何上好思政课一直是广大思政老师苦苦追求的一个难题。随着信息技术在职业教育专业教学改革与教学实践中的不断推进,基于蓝墨云班课平台的课程建设越来越受到关注。本文就基于蓝墨云班课的《思想道德修养与法律基础》课程建设与应用进行了探究,主要阐述了蓝墨云班课平台的定义、基于蓝墨云班课平台《思想道德修养与法律基础》的课程建设及其运用效果。

关键词： 参与式教学法   思想道德   法律规范  

摘要： 文章详细介绍了参与式教学法的基本含义及实施依据,在此基础之上围绕参与式教学法应用于高校思想德育的教学课程之中的可行性,开展了详细的分析,结合当今思想品德与法律规范内容的教学现状,对提升参与式教学方式成效和质量的有效途径,进行了深入的探析和论述。

关键词： 生活德育   思想道德修养与法律基础”课程   实效性   优化策略  

摘要： "思想道德修养与法律基础"课程的实效性一直备受关注,但是随着社会的发展变化以及囿于传统知性德育的局限性,使得目前思想政治教育与法律基础课存在教学内容知识化、教学方法呆板化、教学评价形式化的问题,影响了课程效果。生活德育理论具有人性化、本真化、开放性、实践性、社会性的优势特点,生活德育理论启发下的基础"思想道德修养与法律基础"课程应以现实的人为逻辑出发点,构建知、情、意、行四位一体的课堂教学体系,并且采用链接教育目标和教育内容的立体评价模式。

关键词： 思想道德修养与法律基础   双主体教学   理论与实践  

摘要： "思想道德修养与法律基础"课课程体系的改革要设法使学生的需要与我们的教育目标相统一,使教学内容既符合社会发展的现状,又符合大学生的思想道德发展要求,这是本课程建设的重点。"思想道德修养与法律基础"课双主体互动教学模式的构建是探索课程教学改革的一种有益探索。

关键词： 文化自信   思想道德修养与法律基础   教学思考  

摘要： 针对文化虚无主义等价值理念的宣扬使一些大学生自我身份定位不清、价值判断模糊、文化自信不足等状况,提出《思想道德修养与法律基础》课程采用案例、讨论、辩论、情景模拟、社会实践等方式讲好传统文化精气神,讲透马克思主义理论的科学性和实践性,讲清社会文化现象和问题,帮助当代大学生坚定文化自信。

关键词： 思想政治理论课   学习手册   课堂改革  

摘要： 思想政治理论课的性质和特点决定了课堂仍然是教学的主阵地与主渠道。《〈思想道德修养与法律基础〉学习与实践手册》是教师加强课堂教学管理的有效抓手,学生参与课堂学习的得力助手,为客观全面评价学生提供更多维度和依据。其推行有效地增强了教学的针对性、实效性和吸引力。本文详细介绍了《〈思想道德修养与法律基础〉学习与实践手册》的设计理念、内容模块以及使用效果,并对前期的改革与探索做了总结和分析。

关键词： 对分课堂   思想道德修养与法律基础   运用  

摘要： 《思想道德修养与法律基础》(以下简称《基础》)课对大学生正确人生观、价值观、世界观的形成具有重要的意义,但是课程的教学效果不尽人意,本文从《基础》课课堂教学中存在的问题出发,分析“对分课堂”在《基础》中运用的可行性,并对“对分课堂”在《基础》课的运用进行探索。