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关键词： 教育改革   思想道德修养与法律基础   方法的创新  

摘要： 随着法制社会的不断建立、法律体系的不断完善,积极地运用法律手段维护自己的合法权益成为每个公民都应享有的权利。教育信息化为思想道德修养与法律基础课程教学带来了机遇与挑战,它从教和学两个角度对思想道德与法律基础课程教学进行创新,不仅发挥了教师的主导地位,还提高了信息的运用能力。接下来就对思想道德修养与法律课程的教学展开详细的探讨。

关键词： 公民教育   合格公民   教学改革  

摘要： 作为大学生公共基础政治理论课之一,《思想道德修养与法律基础》是一门为适应大学生健康成长的需要而设置的重要课程,其目的在于帮助大学生形成正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法治观,并能综合运用马克思主义的基本立场观点和方法,培养良好的思想道德素质和法律素养,正确认识人生理论与实践,逐渐成为现代社会的合格公民。因此,《思想道德修养与法律基础》理应成为我国公民教育的范本,但现实并不理想。本文正是基于此种现状,立足教学改革,探讨"以培养合格公民为目标、以三种意识为中心、以案例为载体"的专题式教学改革不失为一种有益的课程改革尝试。本文以教学实践为基础,提出对《思想道德修养与法律基础》教学改革的设想与思考,以期达到"抛砖引玉"之效果。

关键词： 高职院校   思想道德修养与法律基础课程   教学效果  

摘要： 文章针对当前高职院校思想道德修养与法律基础课程的教学现状,结合教学经验,提出了提高高职院校思想道德修养与法律基础课程教学效果的方法,即创建稳定的师资队伍;端正学生的思想态度;融洽师生关系,增进师生互动;创新教学方法。

关键词： 时间观念   自我价值   工作时间   总统克林顿   芭芭拉   义初   逛公园   法律基础   孤独者   人文精神  

摘要： 在大多数人的观念当中,美国人时间观念强,金钱意识强,生活节奏快,人人为挣钱而忙碌,个个为实现自我价值而奋斗。然而,他们却愿意出钱出时为需要帮助的人们做义工。

关键词： 思想道德修养与法律基础   教学改革   实践  

摘要： 本文在《思想道德修养与法律基础》课现状与存在问题的基础上，结合今年我院思想政治理论课教育教学改革的探索与实践，寻找适合我院学生的课程教学模式，进而提高《思想道德修养与法律基础》课教学的针对性与时效性，使之成为学生喜欢上、乐于上的课。

关键词： 互联网+”思政   课教学改革  

摘要： "互联网+"时代的到来,给各传统行业提供了新的发展机遇,但也带来了强有力的冲击和挑战。在教育领域,"互联网+教育"成为发展趋势,而作为高校课程中"老师反映难上,学生反映难听"的思政课,要想增强教学的实效性,必须进行改革。本文以"思想道德修养与法律基础"课程为例,分析"互联网+"背景下高校思政课改革的必要性,找出改革中可能面临的困难,并探究相应的改革路径。

关键词： 道德品质   法律常识   高职   问题式教学  

摘要： 鉴于'思想道德修养与法律基础'课程的重要性,高职教师一直在对该课程的教学质量与教学模式进行着优化。而问题式教学模式因其教学功能与该课程特点较为相符,开始被任课教师所使用。通过对问题式教学模式的介绍,分析出问题式专题教学在该课程中的高效使用方式,希望能够为高职教学提供一定的启示。

关键词： 思想政治理论课   思想道德修养与法律基础   教材体系   教学体系  

摘要： 思想道德修养与法律基础课是大学生思想政治理论课中重要的组成部分。该课程由教材理论向教学理论转化,首先应明确教师是教材理论学习和研究的主体,学生是教师理论研究成果的接受者。思修课的教学效果直接作用于学生的行为规范,因此,思修课的教学体系应该是教师在深入的理论研究的基础上,帮助学生规范行为的实践过程,即教师通过理论研究向学生实践飞跃的过程。实现思修课由原来的教材体系转向教学体系的转化,达到高效、实用和良好的教学效果。

关键词： 分组讨论   思想道德修养   法律基础   课堂教学   实效性  

摘要： 在进行思想道德修养与法律基础课程的教学时，比较适合采用分组讨论的教学形式。文章从“思想道德修养与法律基础”课适合运用讨论式教学的特点、讨论式教学法的考评制度设计、讨论式教学的实施程序设计、教师对偶发事件的调控、讨论式教学法的优点五个方面，研究讨论式学习在“思想道德修养与法律基础”课堂中的实践，指出分组讨论的学习方法能极大地帮助大学生提高学习兴趣和挖掘他们的自主学习能力以及学习潜力，对于大学生学习能力的培养以及学习效率的提高有十分重要的意义。

关键词： 慕课教学   思想道德修养与法律基础   教学质量   优化措施  

摘要： 随着互联网应用的效能增加,慕课作为一种教学方式进入到课堂教学之中,并成为非常重要的教学方式。将慕课教学形式与"思想道德修养与法律基础"课程教学结合在一起,能够有效激发学生的学习积极性,能够有效提升学生的学习效率。基于此,本文就"慕课"背景如何进行"思想道德修养与法律基础"课程教学进行分析研究,以供参考。