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关键词： 现阶段   大学生   思想道德修养   问题   解决措施  

摘要： 提升大学生思想道德修养水平,是社会主义教育方针施行的过程中提出的基本要求,也是大学生成才的过程中提出的一个要求。思想道德修养可以促使大学生从历史和现实生活中的先进人物以及事件当中汲取一定的精神养料,并在此基础之上得到一定程度的真善美启迪,从而也就可以在此基础之上掌握思想得到修养层面上的理论以及方法了,在此基础之上使得自身的综合素质水平得到一定程度的提升,最终也就可以使得大学生在我国社会经济发展进程向前推进的过程中做出一定的贡献。笔者依据实际工作经验及相关文献资料的记载,对现阶段我国大学生思想道德修养的实际情况进行分析,并提出与之相对应的解决措施,希望能够在今后相关的工作人员对这个问题进行分析的时候起到一定程度的借鉴性作用,最终在我国国民经济发展进程向前推进的过程中做出一定的贡献。

关键词： 农民培训工作   授课模式   人演   三理   职业农民   计算机应用基础   油菜菌核病   知识结构   法律基础   演示法  

摘要： 县级农业广播电视学校想要达到培育目的,从教人员要确保一条培训主线模式,课余通过自修,要深谙三套理论,结合单科特点,巧施多种教法。一条主线模式主线模式就是＂田间学校＂的授课模式。笔者从事农民培训工作多年,亲历了从＂一张课桌＋一支粉笔＋一块黑板＋一人演说＂的传统教学模式到＂田间学校＂授课模式的过渡。在使用后者进行教学时,课堂氛围轻松、愉悦,通过启发、互动、参与的主流教法,

关键词： 思想道德修养与法律基础课程   教学内容   教学模式  

摘要： 文章主要从教学的角度结合具体的教学实践,分析和探讨以实效性为目的的思想道德修养与法律基础课程教学改革的具体措施,即提升认识,深化教学内容;改变原有的教学模式,发挥学生的主体地位;采取多样化的教学模式,注重创新实践教学。

关键词： 教学模式   创造性思维   自主创新  

摘要： 《思想道德修养与法律基础》是教育部规定的普通高校学生的公共必修课程,主要作用在于帮助大学生完善认识社会、认识高校、认识职业和认识自己,学会如何学习、如何做人、如何做事和如何交往,引导和教育他们成为"有理想、有道德、有文化、有纪律"的社会主义事业的建设者和接班人。自学—讨论—实践的教学模式是通过学生之间的各抒己见,相互启发,一方面培养他们良好的表达能力和创造性思维;另一方面培养他们勇于探索和自主创新的精神,力求达到科学性、创新性、思想性、启发性、针对性和实践性的有机统一,以弥补传统教学模式的不足。

关键词： 高职   思想道德修养与法律基础课   课程改革  

摘要： 教学模式、教学方法的改革、创新及发展是现代高等教育所关心、关注的问题,高职院校思想道德修养与法律基础课承担着帮助学生形成正确人生观、世界观、价值观的重要任务,因此,如何更有效的让思想道德修养与法律基础课起到应有的作用,是文章要探讨的主要问题。

关键词： 高校思想政治课教材   美育因素   研究  

摘要： 高校思想政治课是高校大学生思想政治教育的主要方式,也起着维护高校意识形态安全的作用。因此,如何有效提高校思想政治理论课教育效果成为该领域教育教学研究的重大课题。当前有关高校思想政治课教育效果的科研比较多,但本文尝试从美育促进思想政治理论课教学效果为视角,展开对高校思想政治课教材美育因素的研究。通过对思想政治课教材美育因素的发掘,对其产生的教育教学效果进行分析,并形成思政教育和美育的合力,最终达到提高思政课教学的趣味性、生动性,让学生变被动学习为主动学习。

关键词： 思政课   基础课   创新  

摘要： 思想政治理论课作为全国高校公共必修课程,如何在新形势下改革创新,增强特色,发挥出教学的针对性和实效性,并且能够突破自身局限,实现外在发展,一直是思想政治教育理论研究方面的重大课题。本文从创新思政课教学理念与思路、思政课教学改革和实践创新等几方面进行分析与探究,以期能为新形势下普通高校思想政治理论课建设体系创新计划提供一些探索的路径和发展的经验。

关键词： 思想道德修养与法律基础   法律教学   方法  

摘要： 为落实十八届四中全会精神,推进法治教育进国民教育体系,《思想道德修养与法律基础》(2015年修订版)本着"知"、"信"、"行"的逻辑思路,对原书的法律内容进行了调整,法律部分在教学课时分配、教学重点与教学目标上的变化也对法律教学方法提出了新的要求。本文主要就《思想道德修养与法律基础》法律教学方法进行探究。