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关键词： 祖国语言文字   美的教育   小学语文   教学全过程   奠基作用   思想道德修养   心向往之   语文课程  

摘要： 美是人类的永恒追求。美好的事物让人心情愉悦,而心向往之。在小学语文的教学中,美的教育更是必不可少。《小学语文课程标准》指出:“语文课程应该适应和满足社会进步与学生自身发展的需要,深化改革,与时俱进,着力培养学生掌握和运用祖国语言文字的能力,提高文化品位、审美情趣和思想道德修养,为培养未来公民生存与发展的能力,提高国民素质发挥奠基作用。”

关键词： 受益终身   语文核心素养   思想道德修养   健全的人格   小学语文教学中   审美素养   思维发展与提升   语文学习过程  

摘要： 小学语文核心素养内容包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造以及文化传承与理解等四个方面,其中审美素养,是指在语文学习过程中,培养学生的审美情感,激发创造美的欲望,使学生在鉴赏美、创造美的过程中获得情操上的陶冶,并逐渐形成受益终身的美好品格。审美素养作为语文核心素养之一,对提高学生的思想道德修养、陶冶学生情操以及促使学生形成良好的个性和健全的人格具有重要意义。因此,在小学语文教学中培养学生的审美素养就显得尤为重要。

关键词： 高职   思想道德修养与法律基础   教学艺术   优化   路径  

摘要： 本研究通过学生问卷调查和课堂听课调研,发现高职“思想道德修养与法律基础”课堂教学艺术运用中存在学情分析不到位、钻研教材不深入、教学方法运用不充分、奖惩激励机制不完善等问题。教师应该从提高教学境界、具备渊博的学识、提高教育教学能力等角度入手,不断提高自身的专业素养和教育教学水平,进而优化“思想道德修养与法律基础”课堂教学艺术,增强教学的实效性。

关键词： 中华优秀传统文化   课程思政   艺术技能   思政教育   艺术课   以美育人   文化自信   思想道德修养  

摘要： 教育部门印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》提出,艺术学类专业课程要教育引导学生立足时代、扎根人民、深入生活,树立正确的艺术观和创作观。音乐艺术课教师在教学实践中要始终坚持以美育人、以美化人,大力弘扬中华美育精神,引导当代大学生自觉传承中华优秀传统文化,借助音乐艺术课程思政教育,提高大学生的审美能力与人文素养,形成坚定的文化自信。音乐艺术课程是我国音乐院校专业音乐教育的重要课程体系,蕴含丰富的思想政治教育元素,是推进课程思政教育不可或缺的途径。通过深入挖掘音乐艺术课程思政资源,使学生在掌握音乐艺术技能的同时,循序渐进增强政治觉悟与提高思想道德修养。

关键词： 《思想道德修养与法律基础》   高等教育出版社   思政教育   思政课程   信息接收   教育教学模式   反感情绪   学习态度  

摘要： 在移动互联网环境中,受到多元文化和多信息接收渠道的影响,大学生对传统教育教学模式产生反感情绪甚至偏见,导致学习的主动性不足,自信心不够,学习态度不到位,增强思政课程的教学效果,提升人才培养实效性,已经成为当务之急。高等教育出版社出版的《思想道德修养与法律基础》主要讲述了坚定理想信念、弘扬中国精神、践行社会主义核心价值观等方面的内容。本文以此为视角,寻找教学瓶颈并进行归因分析,通过打破原有的教学思维、革新陈旧的教学方式、改变旧有的教学理念,提高新时代思政教育效果。

关键词： 理念   政治理论课   法律基础   课程定位  

摘要： 习近平主席在全国高校思想政治工作会议上强调,“把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面”。《军人思想道德修养与法律基础》是军队院校生长警官学历教育开设的一门政治理论必修课程,是思想政治教育的主渠道。其中“法律基础”部分作为军校学员法治教育的主阵地、主渠道,将提升学员法治思维,培养学员法律素养贯穿始终。那么,如何严格按纲施教,把准《军人思想道德修养与法律基础》中“法律基础”部分(以下简称《法律基础》部分)的课程定位,实现知识型教育向信仰教育的转型是《法律基础》部分教学改革的关键,对此结合工作实际,进行初步思考和探索,把思想政治工作贯穿教学全过程。

关键词： PBL教学法   学科基础知识   问题情境   基于问题的教学   美国医学教育   教学方法   基本技能   教育领域  

摘要： PBL(Problem Based Learning)教学方法是一种基于问题的教学思路,强调把学习内容设置到复杂的、有意义的问题情境中,通过解决复杂的实际问题,来学习隐含于问题背后的学科基础知识和基本技能,并形成自主学习的能力。 PBL教学法起源于美国医学教育领域,在国外被誉为“多年来专业教育领域最引人注目的革新”。

关键词： 健全的人格   思想道德修养   教学设计   语文教学   学生语文素养   义务教育   文本分析   跨越时空  

摘要： 【教材、文本分析】语文是一门人文性和工具性相统一的学科,我们应把学生语文素养的提高置于语文教学的首要位置,努力构建开放有活力的课堂。《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出,要提高学生的思想道德修养和审美情趣,逐步形成良好的个性和健全的人格。