教学课程资源库 更多>>

关键词： 高校思政课   情感体验   四引领教学模式   构建   实施路径  

摘要： 高校思政课教学模式改革,要求教师不但要统领教材体系,还要针对具体学情提升课堂教学效果,正确而有效地满足学生成长发展需求与期待。通过课堂构建基于学生情感体验的“四引领”教学模式即思考引领——思想引领——状态引领——实践引领,可以强化情感体验、强化实践需求,使学生“活”起来,课堂“火”起来。

关键词： 课程思政   立德树人   育人作用   教书育人   教学全过程   思想政治教育   思想道德修养   高职院校  

摘要： 2020年6月,教育部颁发的《高等学校课程思政建设指导纲要》强调,要把思想政治教育贯穿到人才培养体系,全面推进高校课程思政建设,发挥好每门课程的育人作用,提高人才培养质量。“课程思政”是立德树人的重要举措,其实质是将思想政治教育元素融入所有课程教学的各环节、各方面和整个教育教学全过程,使学生在学习科学文化和专业知识过程中,自觉加强思想道德修养,不断提高思想政治素质,实现立德树人、润物无声。课程是“课程思政”建设的前提基础,没有优质的课程载体,“课程思政”就会成为无源之水、无本之木。因此,课程思政教学过程中必须以课程为载体,遵循教书育人规律,依据教育教学和课程建设规律,切实优化课程设计。

关键词： 思想道德修养与法律基础   马克思主义基本原理概论   高校思政课   重点研究基地   毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论   进学生头脑   教材建设   马克思主义理论教学  

摘要： 习近平总书记在党的二十大所作的报告,是一篇闪耀着马克思主义真理光辉的文献,报告对于马克思主义理论学科、马克思主义思想政治教育提出了新要求。本文就此谈几点体会。一、在深刻理解党的二十大报告精神中深化马克思主义理论学科建设2022年7月,习近平总书记在省部级主要领导干部“学习习近平总书记重要讲话精神,迎接党的二十大”专题研讨班上发表重要讲话时强调:“拥有马克思主义科学理论指导是我们党鲜明的政治品格和强大的政治优势。”1马克思主义科学理论的指导意义,在于能够使我们党拥有政治品格和政治优势,这是对马克思主义理论研究和马克思主义理论教育所要达到的一个目标的表述。

关键词： “基础课”   “金课”   建设路径   一流课程  

摘要： 讲好新时代的“思想道德与法律基础”,将其打造为“金课”,需要厘清“基础课”的“金课”标准,明确“基础课”的“金课”内涵,坚持“基础课”的“金课”建设原则;在标准、内涵、原则基础上,以模式转变、内容打磨、团队塑造等形式,打造“基础课”的“金课”建设的具体路径。

关键词： 思政课   趣味性   教学游戏   立德树人   教学效果  

摘要： 文章从趣味性建构的角度对医药类院校思政课的案例教学进行改革创新,介绍案例为主线、游戏为形式的辩论式、知识竞赛式和角色扮演式案例游戏教学等教学方法,并提出课堂反馈与课后反馈相结合的教学效果评价方法,既检验了游戏式教学的课堂效果,又检验了案例游戏式教学对价值观的形塑作用的持续时间。调查显示,游戏式教学能够有效提升课堂教效果,并将思政课程对学生价值观的影响持续到课后。

关键词： 延安精神   思想道德修养   无产阶级政党   思想路线   创业精神   新民主主义革命   艰苦奋斗   突出特征  

摘要： 延安精神是在中国共产党领导全国人民进行新民主主义革命的过程中培育、形成和发展起来的,体现无产阶级政党本质属性和共产党人思想道德修养、高尚行为品格的智慧结晶。坚定正确的政治方向是延安精神的精髓,坚持解放思想实事求是的思想路线是延安精神的灵魂,恪守全心全意为人民服务的根本宗旨是延安精神的核心,秉持自力更生艰苦奋斗的创业精神是延安精神的突出特征。

关键词： 多元智能理论   高职高专思想道德修养与法律基础课   应用措施  

摘要： 在高职高专院校的思政理论课中,思想道德修养与法律基础课程属于重要部分,是培养高职高专院校学生综合素养的基础课程,也是增强学生思想素养的思政育人渠道、阵地,是引导学生形成法治观念、道德品质的课程内容。传统的教学方式已经无法和当前的教育工作发展需求、要求相符,难以有效培养学生的思想道德素质,对育人工作的高质量开展造成不利影响。多元智能理论在课程教学中的应用,除了可以提高学生思想素质、道德品质之外,还能从根源层面入手提高课程教育工作的有效性,培养学生的综合素质和法治观念。

关键词： 中国   哈萨克斯坦   农业投资   法律保障  

摘要： 哈萨克斯坦因丰富的农业资源而吸引了大量国际投资,所以对中哈农业投资合作的法律基础进行研究具有战略性意义。目前,中哈农业合作发展平稳,但在法律保障方面面临许多挑战,其中存在的问题与国内农业涉外相关立法不足、中哈农业双边协议的不具体以及中哈农业投资合作风险防范制度的不健全密切相关。完善中哈农业投资合作法律保障机制,需要加强农业专项立法并逐步推进跨境农业合作法治化,而且中哈两国在农业协议和风险防范制度方面亟待进一步完善。这也有利于促进中哈友好睦邻关系,从而为中哈农业投资合作提供了法律保障。

关键词： 课程基本理念   熏陶感染   起始阶段   低年级语文   健全的人格   思想道德修养   学科整合   语文教学  

摘要： 《义务教育语文课程标准(2022年版)》对语文课程基本理念的阐述中提道:语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染,促进学生和谐发展,使他们提高思想道德修养和审美情趣,逐步形成良好的个性和健全的人格。基于这样的理念,教师在教学中应挖掘丰富的学习资源,充分利用各学科中可以利用的学习材料,以学科整合的方式推动语文教学的发展。一、学前准备课中的学科整合小学一年级是义务教育起始阶段,因其特殊性,各学科都安排了学前准备课。