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关键词： 中国近现代史纲要   三全育人   教学链   育人模式   系统论   隐性与显性   精准性   相融合  

摘要： 作为“金课”建设重要组成部分,“中国近现代史纲要”课程围绕“三全育人”格局和“两性一度”要求,根据教学系统论,建构了“中国近现代史纲要”教学链,形成隐性与显性教育相融合的综合育人模式,既充分调动学生的积极性、主体性,提升了课程的亲和力、精准性,又贯穿育人全过程,形成“三全育人”格局。

关键词： 学业挑战度   主体参与式学习   回应历史教学法  

摘要： 《中国近现代史纲要》作为大学生思想政治理论课主干课程之一,对当代大学生立德树人具有重大意义。但是从学生视角出发,这门课程在实际教学中存在教学内容单一与滞后的问题。为解决此问题,本课程有针对性地从学生问题出发,采用线上+线下混合式教学的方式,贯穿回应历史教学法引导学生主动参与课程,通过提升学业挑战度增强学生在认知方面的投入,最终实现"以学生为中心"的教学改革。

关键词： 中国近现代史纲要   辅导员工作   良师益友   马克思主义   初上讲台  

摘要： 郭武轲:我与马克思主义学院共成长。2016年5月,我告别了从事6年的辅导员工作,转岗到刚刚成立的马克思主义学院。犹记初上讲台,面对学生的忐忑。5年后,我不仅站稳了讲台,并且讲授的中国近现代史纲要等课程也受到了学生的追捧。成为学生的良师益友,能在他们年轻的生命中播撒真理的种子,是我最大的幸运。

关键词： 对分课堂   高校思政课   课堂讨论  

摘要： 自教育部提出打造“金课”、淘汰“水课”的要求后,各高校纷纷对课堂教学作出一系列改革与探索,高校思政课是改革课程之一。高校思政课之传统教学模式存在授课方式单一、理论灌输为主,教师唱主角、缺少与学生的交流互动等不足。由此,在高校思政课中采用对分课堂模式,能够做到教师讲解与学生学习相结合,改变授课方式单一状况;师生互动频繁,教师主导、学生主体相得益彰。在高校思政课中,可以从教师讲解、学生自学、师生交流3个方面去构建对分课堂的教学流程。通过在高校思政课中采取对分课堂模式,最终取得学生的“三率”改善、师生的获得感显然提高、学生理论联系实际的能力提高的教学实效。

关键词： 思想道德修养与法律基础   中国近现代史纲要   优秀青年教师   教学科研单位   科研成果奖   思想政治理论课   专兼职教师   形势与政策  

摘要： 马克思主义学院是学校二级教学科研单位,下设思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理、马克思主义中国化、形势与政策、心理健康、法学等7个教研室,承担全校大学生的思想政治理论课、心理健康课和部分法律课的教学任务。学院拥有一支爱岗敬业、求真务实、潜心育人的专兼职教师队伍,专任教师中教授3人,副教授9人,高级职称比例达28%;博士8人,硕士19人,硕士以上学历比例达63%。队伍中拥有湖北省思想政治工作先进个人、武汉市政府专项津贴专家、武汉市优秀青年教师3人。近年来,教师承担教科研项目近30项,获各级优秀教学科研成果奖10余项。

关键词： 地方历史文化资源   中国近现代史纲要教学   梧州  

摘要： 梧州是西江流域的商业重镇,岭南文化的发祥地,它历史悠久,人文荟萃,底蕴深厚,近代以来更是桂东南革命和马克思主义传播和发展的重要基地,在广西革命史和党史上具有重要的地位和影响力。为此,将梧州丰富的历史文化资源引进和融入"中国近现代史纲要"课的日常教学,跨越历史与社会现实之间的时空桥梁,重点发掘其蕴含的思政教育功能,作为对大学生进行思政教育的生动教材和有效载体,将能更加丰富"中国近现代史纲要"课教学的形式和内容,有效地提高"中国近现代史纲要"课的吸引力,进而从源头上增强该课程的实效性和针对性。

关键词： 高职院校   课堂思政   中国近现代史纲要  

摘要： 课堂思政建设是我国高校人才培养的一个的重要课程建设方向。通过对于目前思政课堂的《中国近现代纲要》的课程特点以及其在课堂思政建设过程中存在的认识误区、思政理念融合性不足等问题进行分析,在教育理念、实践教育、文化氛围以及网络教学等方面分析高职院校课堂思政建设策略,从而全面提高我国高校院校的课堂思政建设水平。

关键词： 故事叙事   理论叙事   中国近现代史纲要   教学  

摘要： "中国近现代史纲要"课要讲好中国故事必须要叙事说理,达到故事叙事与理论叙事的辩证统一。故事叙事要抓住真实性、趣味性与精准性,理论叙事要抓住民族复兴之理、马克思主义指南之理和党的领导之理。故事叙事要受理论叙事主导,理论叙事需要故事叙事补充,理论叙事的历史规律要由故事叙事来体现。叙事说理的逻辑归宿是引导大学生掌握历史规律并转化为其自身的历史智慧,懂得正确处理小我与大我的关系,使之成为拥护党的领导和社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。

关键词： 互联网   中国近现代史纲要   “微思政”  

摘要： 近年来,随着互联网的高速发展,教育事业获得了更多的发展机遇,教学内容与方式都出现了很大变化,教育改革也逐渐深入。因此,以中国近现代史纲要课程为例,针对互联网对"微思政"教学带来的影响进行分析,同时提出几点教学改革策略,希望可以推动教学改革与创新,提高中国近现代史纲要教学影响力,促进学生综合发展。

关键词： 立德树人   高校   思想政治理论课教师党支部   建设  

摘要： 立德树人是新时代大学生思想政治教育工作的理论导向和实践指南,亦是高校教师党支部建设的切入点和落脚点。北京交通大学中国近现代史纲要教研部党支部始终牢固树立党建工作的方向性和目标性,围绕立德树人根本任务、在中心工作中发挥党支部作用,通过构建党建工作体制机制、创建学习型党支部、建设创新型思想政治工作品牌,提升思想政治理论课教师党员"潜心问道立师德,言传身教树新人"的能力,推动党支部建设工作扎实有效地开展。