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关键词： 专题教学   《中国近现代史纲要》课程   教学实践  

摘要： 随着高校教学改革实践的不断推进,专题教学模式在高校思想政治理论课堂教学中得到广泛运用,对于进一步提高思想政治教育实效发挥了重要作用。结合高校教学实践,在总结专题教学实践经验的基础上,进一步明确《中国近现代史纲要》课程专题教学模式的科学内涵,分析专题教学模式的实践现状,探索专题教学模式的深化路径,以期对进一步提高《中国近现代史纲要》课堂教学效果,提高高校思想政治教育针对性和实效性有所裨益。

关键词： 中国近现代史纲要   教材修订   教学建议   习近平新时代中国特色社会主义思想  

摘要： 《中国近现代史纲要(2021年版)》的修订工作已于2021年7月完成,8月由高等教育出版社出版发行。这是该教材自2007年出版以来的第七次修订。在此将教材修订情况作出说明,并对教学提出相应建议。一、教材修订的基本思路和大致经过本次教材修订工作是根据中宣部、教育部关于马克思主义理论研究和建设工程教材修订工作的要求和部署,在马克思主义理论研究和建设工程办公室直接领导下进行的。

关键词： 学情分析   《中国近现代史纲要》   实践教学  

摘要： 思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程,《中国近现代史纲要》作为高校四门思想政治理论必修课之一,具有重要地位。大学生需要通过参与课堂实践来消化吸收传统课堂所学知识。实践教学任务的设计要以学情分析为基础,遵守“结合什么”和“怎样结合”的五个原则,设计与专业技能相关的实践任务,以提高学生的学习主动性,实现《纲要》课的教学目标。

关键词： 抗疫精神   价值启迪:弘扬路径  

摘要： 生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共的伟大抗疫精神源自于民族精神,植根于时代精神,彰显了中国特色社会主义制度优势,是中华儿女打赢抗疫阻击战的精神动力,奏响了人类命运与共的大国担当主旋律。教师要在“中国近现代史纲要”课上讲好抗疫故事,学习团结无畏的奉献精神;整合教学内容,感悟初心使命的深刻内涵;崇尚科学精神,体会开拓创新的实践品格,引导青年学生树立远大理想,始终拥有家国情怀,为中华民族伟大复兴添砖加瓦。

关键词： “中国近现代史纲要”课   教学方法   改革  

摘要： 教学是"中国近现代史纲要"课的主战场。实践证明,教学方法的改革有助于颠覆传统教学模式,顺应时代发展要求,引领当代大学生学生自觉树立正确的世界观和价值观,诠释新时代下的思想政治理论课之教学目的和任务。因此,在"中国近现代史纲要"课的目标和任务的引领下,实现"中国近现代史纲要"课之教学方法的改革,有助于提升教学实效性和持久性,激发当大学生情感认同的文化引领和爱国精神,达到"学思践行"的实践效果,从而实现教学方法改革之立德树人的根本指归。

关键词： 大学生   国际视野   中国近现代史纲要   教学内容   教学模式  

摘要： 随着我国综合国力的不断增强和改革开放的深入推进,国际视野教育越来越受高等教育的关注。纲要课的课程性质与教育目标决定其理应承担起培育大学生国际视野的责任,以更好地落实立德树人的根本任务,为高校培养社会需要的国际化人才助力。通过对纲要课教学目的、教学内容所蕴含的具体的国际视野教育资源的梳理,探析了2018年版纲要课培育大学生国际视野的教学模式的优化措施。

关键词： 中国近现代史纲要   教研部   硕士生导师   法学博士   成长史   内在关联   广州共产主义小组   马克思主义  

摘要： 由法学博士、中山大学马克思主义学院副教授、硕士生导师、中国近现代史纲要教研部主任柳媛撰写的《马克思主义启蒙与广东的共产党早期组织研究》(广东高等教育出版社2021年6月出版),从马克思主义启蒙与中国共产党的内在关联入手,以广州共产主义小组和中共广东支部为研究对象,为研究中国共产党的成长史,增添了生动内容。

关键词： 高校思想政治理论课   “潜问题”   “中国近现代史纲要”课程  

摘要： 为了提升高校思想政治理论课教学质量,使学生对所学知识做到内化于心,文章以“中国近现代史纲要”课程为例,首先分析了如何理解高校思想政治理论课中的“潜问题”,然后论述了如何讲好高校思想政治理论课中的“潜问题”。

关键词： “中国近现代史纲要”   思政课   教学实践探索  

摘要： “中国近现代史纲要”是一门以中国近现代历史知识为载体达到思想政治教育目的的政治课程。当前,不少“纲要”课课堂由于教师教学方式陈旧单一、教学缺乏实效性和针对性等原因,课堂“抬头率”亟待提高。

关键词： 红色文化   教学   融入  

摘要： 红色文化是中国先进文化的重要组成部分,同时也是思政育人的宝贵资源。在深度剖析红色文化的各个发展历程的基础上,探索将红色文化融入“纲要”课教学,不仅能够充实课程内容,还能够增强学生的理想信念、实现课程的教学目标。