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关键词： 中国近现代史纲要   改革开放   改革开放史  

摘要： 改革开放是决定中国命运的关键抉择;改革开放史是实事求是、解放思想的历史,也是一本鲜活的教课书。“中国近现代史纲要”课程讲授改革开放史,需要做到三点:首先,认真研读关于改革开放的重要文献以奠定坚实的理论基础;其次,梳理改革开放先锋人物来阐释改革开放的精彩故事;最后,呈现改革开放的巨大成就来论证改革开放的革命性意义。通过上述三个步骤,“中国近现代史纲要”课堂讲授改革开放史就能活起来,学生的获得感会大幅提升。

关键词： “四史”教育   中国近现代史纲要   实现路径  

摘要： 中国共产的百年既是波澜壮阔、砥砺前行的百年;又是关乎国家兴衰、生民休戚的百年;在此重要关头;加强“四史”教育融入纲要课;引导大学生廓清历史虚无主义思潮;坚定历史自信;肩负历史使命;具有重要战略意义。“四史”教育与中国近现代史纲要具有高度的内在契合性;其融入有助于理清纲要课教学主线;廓清历史虚无主义错误思潮;坚定大学生理想信念。其实现路径主要从深耕教材、创新方法、引入实践等方面下功夫。

关键词： 文化自信   厦门地方多元文化   中国近现代史纲要  

摘要： 高校思政课程"中国近现代史纲要"(简称"纲要")是培养高校学生文化自信的最佳载体之一。厦门在历史发展过程中形成的地方多元文化,包括承袭古代中原文明又融合外来文化的闽南文化,厦门人民在近现代革命、建设、改革熔铸的革命文化、特区文化等,是中国特色社会主义文化的重要组成部分,具有丰富的内涵和价值,也彰显了厦门城市精神,厦门的这种地方多元文化可以通过多种方式融入"纲要"课程,对抵制历史虚无主义、坚定文化自信具有重要意义。

关键词： “中国近现代史纲要”   教材体系   教学体系  

摘要： “中国近现代史纲要”的教材为该课程的展开提供了纲领性的教学材料,重要性可见一斑。若达到教材设定的基本要求,并实现高等院校为大学生开设该门课程的育人目标,则必须依靠授课教师在教学过程中讲好用好教材,不断提高教学水平。因此,将教材体系转化为教学体系最为关键。转化路径主要有三个方面:第一,梳理与重塑教学内容;第二,变革教学方式;第三,开拓课外教学活动。

关键词： 思想政治理论课   红色校史资源   “中国近现代史纲要”课   “四史”教育  

摘要： 思政课教学内容中深度嵌入红色校史资源,对于增强课程的吸引力和感染力、切实提高育人成效,意义重大。"中国近现代史纲要"课教师可以通过开展实地研学、引导学生阅读档案文献与最新校史研究成果、设计课后短视频作业、观看沉浸式红色校史文化演出等方式,探索将红色校史资源运用于思政课教学的创新路径。

关键词： 中国近现代史纲要   研究生考试   形势与政策   思想政治理论   思想道德修养和法律基础   毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论   考研   复习方法  

摘要： 岁月不居,时节如流。2021年研究生考试悄然落下帷幕,2022年的考生早已蓄势待发。政治是考研中的一个重要学科,掌握科学高效的复习方法可以事半功倍。岁老根弥壮,阳骄叶更阴所谓考研政治就是思想政治理论考试的简称,考查范围主要包括马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要、思想道德修养和法律基础以及形势与政策五个部分,它们环环相扣,紧密联系。

关键词： “中国近现代史纲要”   图像   图像叙述  

摘要： "中国近现代史纲要"图像叙述,是以图像符号为主要媒介的叙述方法,它诉诸"观看之道",建构大学生对"中国近现代史"之"纲"和"要"的历史记忆,培育大学生对"四个意识"和"四个自信"的政治认同,因而有助于教师改进叙述方法和提升叙述效率。要通过挖掘、筛选、处理和编排历史图像,组建与更新历史图像素材库;将图像叙述与文字叙述深度融合,强化图像叙述的价值引领;教师要自觉提升图像素养,将文字叙述与图像叙述有机结合,实现课程叙述"有意义"与"有意思"和谐统一,扮演好"图像放映员"与"图像解说员"的双重角色;教师要引导大学生树立健康"读图心理"、养成良好"读图习惯"、学会科学"读图方式"。

关键词： 《中国近现代史纲要:2018年版》   第四次反“围剿”   基本矛盾   原地主和富农  

摘要： 高等教育出版社出版的《中国近现代史纲要:2018年版》教材论述中央根据地第四次反“围剿”胜利时间是1932年底;论述新中国过渡时期的基本矛盾表述为无产阶级与资产阶级、社会主义与资本主义的矛盾;对社会主义改造过程中原地主和富农的改造没有论述。笔者提出:中央根据地第四次反“围剿”胜利时间是1933年3月下旬;新中国过渡时期我国社会主要矛盾是无产阶级与资产阶级的矛盾、社会主义与资本主义的矛盾;社会主义改造过程中原地主和富农的土地等主要生产资料归集体所有,但他们中大部分人的成分没有改变,在集体劳动中继续接受改造。

关键词： 知识点   拓展   护国运动  

摘要： “中国近现代史纲要”课程作为高校思想政治理论课教学体系中的重要一环,是塑造青年大学生“三观”的关键课程,也是一门极具历史学专业性的思想政治理论课。充分挖掘课程中可利用的知识点,对于提升学生的史学素养及政治素养具有重要作用。发生于1915—1916年的护国运动,是一次挽救共和国命运的重要历史事件,也是对大学生进行近代史教育和爱国主义教育的重要切入点,有助于引导大学生增强“四个自信”,培养大学生树立“天下兴亡,匹夫有责”的爱国主义情怀。

关键词： 思想道德修养与法律基础   中国近现代史纲要   形势与政策   思想政治理论课   陕西中医学院   社会科学部   毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论   陕西中医药大学  

摘要： 陕西中医药大学马克思主义学院的历史可追溯至1959年成立的原陕西中医学院政治理论教研组,2004年独立设置社会科学部,2017年更名为马克思主义学院。马克思主义学院始终坚持“马院姓马,在马言马”的要求,成为学校思想政治理论课的教学基地,以及研究马克思主义理论和中国特色社会主义理论体系的学术高地。学院现有思想道德修养与法律基础教研室、中国近现代史纲要教研室、马克思主义基本原理教研室、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室、形势与政策教研室、医事法学研究室、博士工作室、资料室等8个科室。