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关键词： 中国近现代史纲要   情境式   教学模式  

摘要： 《中国近现代史纲要》课程的情境式教学是教师从教学的需要出发,依据教材创设以历史事实为主体,以特定情节为线索,激发学生的学习兴趣,提升学生的思维能力,强化学生的情感体验,以达到最佳教学效果的一种教学法。

关键词： 多媒体   高校   近现代史纲要   教学  

摘要： 在信息技术日益发达的今天,多媒体技术在现代教育教学中的作用越来越突出。该技术在教学中的广泛应用也带来了教育教学的不断革新。尤其是在作为高校思想政治课之一的中国近现代史纲要的教学过程中引入多媒体技术之后,使该课程变得丰富多彩,同时也极大地调动了大学生的学习积极性。

关键词： 中国近现代史纲要   课程定位   关系  

摘要： "中国近现代史纲要"课程作为高校思想政治理论课之一,承载着培育学生爱国主义信念,帮助学生了解国史国情,树立正确的历史观和政治方向的任务,只有明确课程定位,认准该课的政治理论塔形,准确把握教学内容,处理好"史"与"论"的关系、"史纲"课教学内容与"毛泽东思想、邓小平理论‘三个代表’重要思想概论"课程的关系等,才能充分发挥该课的爱国主义教育和国史、国情教育功能以及责任感使命感教育功能。

关键词： 邮票   中国近现代史   高等学校   思想政治   课程教学  

摘要： 新中国成立以来至上世纪末,我国共发行纪念、特种邮票705套,其中与中国近现代史有关的就有450套,占全部新中国邮票的64%。这时期的中国邮票给人们奉献的就是一部中国20世纪中叶的史料,从这部现代史料中可以了解中共党史、社会史、经济发展史、科学技术发展史等等。绚丽多姿的邮票形式活泼,使原本形式单一呆板的"中国近现代史纲要"教学出现了新的生机,邮票走进中国近现代史课堂,对学生德的养成、智的开启、美的陶冶将起到重要的作用,为更好实现教育目标,更完美塑造素质人才打好了基础。

关键词： 中国近现代史纲要   问题意识   对比分析   历史合力论   细节论证逻辑  

摘要： "中国近现代史纲要"是一门新设的、实践经验较少的课程。本文以教学实践和理论思考为基础,提出了改善教学效果的方法,即:培养师生的问题意识以促进教学中的互动效果、解读相关学科内容以界定和把握该课程的教学重点、通过"历史合力论"对课程内容做全面和有信服力的分析,以及通过"细节论证历史逻辑"的方法来丰富教学手段。

关键词： 《中国近现代史纲要》   教学设计   课外实践   教学深化拓展  

摘要： 本文论述了在《中国近现代史纲要》教学中，抓好“两导”环节，正文讲解采用诗歌、对联、小故事、小辩论、师生互动和自主探究等形式．同时开展红色旅游课外实践活动．并运用比较法、多学科横向联系法和关注社会热点问题等手段深化课堂教学，提高教学质量的问题。

关键词： 历史教学   提升   大学生   人文素质  

摘要： 大学生是国家未来建设的栋梁之才。实现对大学生的历史教育，是提升大学生人文素质的重要途径。在《中国近现代史纲要》的教学中，教师要以大学生的发展为根本，以教材为抓手，坚持理论与实际相联系，实现大学生人文素质的提升。

ISBN: (纸本)9787502246433