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关键词： 毛泽东诗词   中国近现代史纲要   新民主主义革命  

摘要： 毛泽东的诗词多角度地反映了新民主主义革命的历史。将其运用在"中国近现代史纲要"课程的教学中,首先有助于活跃课堂气氛,加深学生对历史事件的理解;其次有利于深化学生对历史规律的认识,廓清时代背景;再次可以对学生进行情感和价值观的教育,积极推进公共思想政治理论课的"三进入"工作。

关键词： 《中国近现代史纲要》   大学生   人格缺失   “两课”  

摘要： 本文阐述了当前大学生人格缺失的表现及原因,指出我国传统的以传授知识为主的应试教育,忽视了对学生健全人格的养成。"两课"开设《中国近现代史纲要》,对正在形成健全人格的大学生们具有重要意义。

关键词： 中国近现代史   教学   思想政治素质教育   人文素质教育   创新素质教育  

摘要： 全面提升大学生的综合素质是高等教育的根本任务。中国近现代史纲要作为高等学校大学生必修的一门思想政治理论课程,在担负其教学基本目标和要求之外,同时,具备不断提升大学生的综合素质的功能与作用。如何通过中国近现代史纲要教学实践,提升大学生的思想政治素质、人文素质、创新素质,并提出了行之有效的教学模式,对于加强和改进思想政治理论课教学,具有重要的实践意义。

关键词： 医药院校   人文素质   中国近现代史纲要  

摘要： 提高人文素质的教育已成为医药院校的迫切任务,随着"中国近现代史纲要"课程的开设,我们可以将二者有机地结合起来。纲要课程在增强学生的爱国主义情感、培养学生的求真品格、促进学生的积极乐观精神等方面皆有重要的影响与作用。

关键词： 中国近现代史纲要   课程性质   教学效果  

摘要： "中国近现代史纲要"课是05方案新设立的思想政治理论课之一,这门课的设置对当代大学生意义重大,可以帮助大学生树立正确的价值观、人生观、世界观、历史观。本门课程兼有思想理论教育和历史教育的双重作用,既不能将其上成历史课,又不能将其上成单纯的理论课。本文从"纲要"课程设置的目的性、课程性质、优化教学内容、讲授方法等几方面进行了思考。

关键词： 中国近现代史   半殖民地半封建   主要矛盾   历史任务  

摘要： 作为高等学校的思想政治理论课，“中国近现代史纲要”还是一门新的课程。怎样提高讲授质量和教学水平，使之成为大学生真心喜爱和终身受益的优秀课程，需要认真探索，精心钻研，积累经验，加强交流。这里，我仅对这门课程的上编“综述”部分谈几点意见。

关键词： 艺术院校   中国近现代史   重要性   思路  

摘要： 艺术类院校的学生无论从自身事业发展还是今后实际工作的需要来看，都应加强中国近现代史的学习。要使他们学好近现代史，就需要教师在遵循国家教育部制定的教学大纲和教学计划的前提下，探讨符合艺术类院校学生特点的教学内容和方法，以提高艺术类院校学生的整体综合素质。

关键词： 中国近现代史纲要   课程   社会主义   核心价值体系   教学  

摘要： 把社会主义核心价值体系融入"中国近现代史纲要"课程,是中国共产党的十七大赋予的重要任务。为此,必须充分认识社会主义核心价值体系与"纲要"课程的关系,切实把握社会主义核心价值体系与"纲要"课程内容的结合。

关键词： 中国   近现代史   纲要   实践认知  

摘要： 针对高校中国近现代史《纲要》课出现的一些问题,进行深入地思考和探讨,提出开设专题课,利用多种手段提高学生学习兴趣和加强师资队伍建设等几项建议,以求增强本课教学效果,更好发挥其育人功能。

关键词： 思想政治理论课   中国近现代史纲要   导向性   教学  

摘要： 作为思想政治理论课中的一门新兴课程,《中国近现代史纲要》具备思想政治理论课的导向性功能。《纲要》课的导向性体现在通过教学使学生树立起坚定的政治立场,教会学生运用科学的历史观分析历史问题的能力和水平。《中国近现代史纲要》的导向性通过教学得以实现,因此需要探索《纲要》教学,凸显其导向性。