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关键词： 《中国近现代史纲要》   教学   建议  

摘要： 2007年春季高校增设了《中国近现代史纲要》课程。联系当前教学中出现的问题,任课教师应该准确把握和深刻领会这门课程的性质,避免多媒体教学方法应用不当,避免教学内容与教学目标脱节,避免课程考核简单化、单一化,使《纲要》教学日臻充实、合理、科学。

关键词： “中国近现代史纲要”课程   教学   创新  

摘要： 探讨高校"中国近现代史纲要"课程教学内容、教学方式方法的改革创新经验,并指出这一系列创新有利于调动学生学习的积极性与主动性,实现提高课程教学实效的目的。

关键词： 电子科技大学中山学院   《中国近现代史纲要》   现场教学   必要性   可行性  

摘要： 对思想政治教育课的评估是高等教育各项评估指标中一个重要的项目。如何把思想政治教育课教出水平、教出风格。是当前中国大陆所有大学都面临的重要问题。本文认为，《中国近现代史纲要》的现场教学可以成为电子科技大学中山学院思想政治教育课的一个特色．并由此带动整个思想政治教育课教学迈上一个台阶。

关键词： 中国近现代史纲要   教学改革  

摘要： 《中国近现代史纲要》课程是高校思想政治理论课程设置新方案的重要组成部分。本文围绕课程的教学目的，对课程的教学内容、教学方法和教学模式进行探讨，以提高教学的针对性和实效性。

关键词： 中国近现代史纲要   实践教学  

摘要： 《中国近现代史纲要》课程作为一门思想政治理论课，要想取得较好的教学效果，激发学生的学习热情，必须根据大学生的特点，探索新的教学方法，其中实践教学是一种行之有效的教学方法。围绕实践教学，阐述了参观实践教学法、多媒体实践教学法和辅助实践教学法，教师应根据教学实际条件、教学内容和教学对象灵活运用。

关键词： 中国近现代史纲要   立体教学法   应用  

摘要： 在《中国近现代史纲要》课程中采用立体教学法,形成宏观与微观、中心与边缘、常规与非常规相结合的教学思维,是高校思想政治理论课教学改革的有益尝试;通过对立体教学法应用的论证和阐述,探索新颖的教学思维,以期实现《纲要》课程教学的长效功能,达到思想政治理论教育"进头脑"的目标。

关键词： 高校   中国近现代史纲要   教学   思考  

摘要： 在高校新一轮课程改革中,从2007年春季开始,全国普通高校开设了《中国近现代史纲要》课程,将历史纳入思想政治理论课的范畴,并且作为必修考试科目,这是形势发展的需要,是一个战略性的举措,也是摆在我们高校思想政治理论课教师面前的一个新课题。三年来,老师们在教学实践中对本课程的教学目的、教学内容、教学模式等进行了不断的探索,本文在此对《中国近现代史纲要》课教学的一些问题进行思考,并就如何上好这门课谈点粗浅的体会。

关键词： 中国近现代史纲要   高校   主旋律  

摘要： 《中国近现代史纲要》课程经历了2006年的试点,近两年全面开设的过程,目前已经逐渐成为我国高等学校本科阶段思想政治教育与人文素质培养的主干课之一,也已然成为高校弘扬主旋律的重要渠道,不断突显出其独特的教育意义。

关键词： “中国近现代史纲要”课程   质量标准   价值  

摘要： "中国近现代史纲要"是大学生思想政治理论课"05方案"的重要课程之一,其教学目的在于让大学生认识近现代中国社会发展的历程及其规律,了解国史、国情,深刻领会历史和人民是怎样选择了马克思主义,选择了中国共产党,选择了社会主义道路。这是将大学生塑造成为合格的社会主义事业的建设者和接班人的重要环节。