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关键词： 中国近现代史纲要   教学   实效性   四个“结合”  

摘要： “中国近现代史纲要”是思想政治理论教育新课程的重要组成部分，在对大学生进行思想政治教育中发挥着主渠道作用。在教学过程中，教师应注重引导学生将理论学习与情感体验、中国历史与国际背景、历史与现实有机结合起来，并积极运用现代化教学手段，增强“中国近现代史纲要”教学的实效性。

关键词： 问题式教学法   《中国近现代史纲要》   教学改革  

摘要： 《纲要》课教学过程中,一些教学问题依然突出,教学实效性和教学方法需要进一步提高。问题式教学法作为一种现代启发式教学法,创造性地运用在《纲要》课教学中,能有效解决教学中种种难题。在具体运用过程中必须抓好征疑、设疑、议疑、解疑四个环节。

关键词： 中国近现代史纲要   教学   实效性   提高   方法  

摘要： "中国近代现代史纲要"从历史教育角度承担着思想政治理论教育的重要功能。提高"纲要"课程教学实效性,应该注意发挥教师的主导作用,坚持以学生为本,联系学生思想实际,运用案例教学法,构建"研讨式"教学模式,突出教学实践性,增强教学感染力和说服力。

关键词： 官僚资本主义   农村土地占有率及地租率   “和平赎买”   全民所有制   农业集体化  

摘要： 私人资本不应纳入国家垄断资本(官僚资本)的范畴;旧中国农村耕地的占有率及地租率;中国农村传统的"乡绅自治";对"全民所有制"概念的理解;家庭经营方式是农业的最佳选择。

关键词： 多媒体   中国近现代史纲要   运用  

摘要： "中国近现代史纲要"作为一门新开的思想政治理论课,面对诸多的挑战。合理运用图片资料、Flash动画、视频剪辑、超级链接等多媒体技术制作课件以辅助教学,不仅可以解决传统教学中面临的诸多难题,还可以达到事半功倍的效果。多媒体技术在"纲要"课教学活动中的应用,以它强大的功能和传统教学方式无法比拟的优势给大学思想政治课程教学过程注入了新的生机和活力,具有不可小觑的重要意义。

关键词： 中国近现代史纲要   教学   高校  

摘要： 2008年《中国近现代史纲要》课程的研究,在前些年的基础上,对课程作为政治理论课的德育功能的实现、对教材内容的科学性理解、课程教学问题、教育主体以及教学对象的研究等方面,都有了纵深发展。

关键词： 中国近现代史纲要   教学研究   概述  

摘要： "中国近现代史纲要"课程作为一门新课,是高校思想政治理论课"05"方案中规定的四门必修课之一。近几年来人们对于本课程的课程性质、定位,课程内容、课程的教材以及教育教学方法等方面问题进行了较为集中的探索、研究。现就这些研究现状作一初步的梳理,供关注和思考"中国近现代史纲要"课程教育教学改革问题的人们参考。

关键词： 专题法   “中国近现代史纲要”   关系  

摘要： 怎样在有限的教学时数内,采用比较高效的教学方法,实现“中国近现代史纲要”课堂教学的良好效果是广大教师努力探索的方向。以“专题法”教学为主导,合理调配教学内容,能够比较好地解决该课程目前面临的一些困难与矛盾,同时调动了学生的主动性与积极性。

关键词： 《中国近现代史纲要》   课堂   教学  

摘要： 《中国近现代史纲要》课是思想政治理论教育新课程的重要组成部分,是高校对学生进行马克思主义教育的重要理论课。为此,要准确把握教材,建设高素质的教师队伍,积极改进教学方法,以提高教学效果。

关键词： 中国近现代史纲要   教学改革   探索  

摘要： 在高校马克思主义思想政治理论课程的"05新方案"中,"中国近现代史纲要"是一门全新的课程。本文结合我校"纲要"国家精品课程建设与课程教学的实践,介绍了课程教学改革的具体做法,并对此进行了初步的探索及思考。