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关键词： 中医药院校   中国近现代史纲要   教学体会  

摘要： 2005年，中宣部和教育部联合下发通知，对高校思想政治理论课作出重大调整。根据这一指示要求，我校从2007年春季开始，在大一新生中开设了中国近现代史纲要课程。该课程的设置相对于课改后的其他3门课来说有它的特殊性，即不是在原有基础上的扩充和完善，而是一门新增加的科目。从教学内容和要求来看，教师将面临着2方面巨大压力和挑战：

关键词： 中国近现代   学术研讨会   研讨会综述   高校   教学   史纲   中国传媒   一线教师  

摘要： 2008年9月20—21日,由中国传媒大学政治与法律学院组织的＂全国高校‘中国近现代史纲要’课教学、学术研讨会＂在北京召开。来自全国高校的近50名专家、学者和一线教师出席了会议,并做了深入的探讨和交流。

关键词： 课程改革   价值引领   功效  

摘要： 新的课程改革方案出台以后,"两课"改革已经取得了阶段性成果。然而,课程改革过程中,仍有许多亟需加强的地方,如思想政治理论课教改理念宣传力度不够,课堂教学依然以传统说教式授课为主等等。这些都严重影响着"两课"课程效果的实现,思想政治理论课也因此没有起到最大的教育功效。本文以"中国近现代史纲要"教学改革为个案,结合实践教学经验,分析"两课"改革中面临的主要问题,提出一些深化"两课"教学改革的方案,为思想政治理论课教师更好适应新的课程改革方案,为国家、社会培养出政治立场坚定、业务素质过硬的专业技术人才提供理论层面上的参考。

关键词： 历史教育   《中国近现代史纲要》   教学实效性  

摘要： 历史教育在人文素质培养中的作用是不可替代的。在当代,中国大学历史教育面临着严峻的时代挑战,历史教育所包含的人文素质教育的功能得不到很好的发挥。面对现实困境,大学历史教育应该转变观念,开阔视野,整合教育资源,充分发挥历史教育中人文素质教育尤其是思想政治教育的功用,体现历史教育的现实意义。《中国近现代史纲要》作为面向大学生的通识历史教育课程将充分发挥其思想政治教育功用,成为历史教育振兴的良好开端。

关键词： 中国近现代史纲要   教学   历史   思想政治教育  

摘要： 《中国近现代史纲要》作为高校四门思想政治理论课程之一,担负着对大学生进行思想政治教育的重任。在教学过程中如何达到思想政治教育的目的,这要求大家要以历史教育为基础,以思想政治教育为目的和落脚点,围绕着两者关系,既要把历史讲好,又要把思想政治教育贯穿其中,实现教学目的。

关键词： 中国近现代史   爱国主义教育   思想理论教育   历史人物教育   地方革命史教育  

摘要： 爱国主义作为一种社会情感,是凝聚民族意志,激励人民奋发向上的精神支柱。利用《中国近现代史纲要》课程的教学突出思想理论教育、历史人物教育、地方革命史教育,是高校进行爱国主义教育,弘扬社会主义核心价值观,培育合格人才,完善德育过程的重要途径。

关键词： 高校思想政治理论课   中国近现代史纲要   历史人物评价  

摘要： 高校的中国近现代史纲要课具有政治理论课和历史课的双重性质,评价近现代历史人物是课堂教学的重要内容。在教学中评价历史人物,要兼顾课程本身具有的两种学科性质的特点;要关注学术前沿,处理好教学与学术研究的关系。教学中对具体历史人物评价时,应正确运用历史唯物主义的分析方法;坚持"一看二比"的人物评价原则;做到具体问题具体分析,"阶段性"和"方面性"的结合。课堂教学的方式,可以采取"专题式"讲座和"互动式"教学。

ISBN: (纸本)9787309065329

关键词： 中国近现代史纲要   地方史资源   历史教学   福州  

摘要： 本文以福州地区为例,论述了在《中国近现代史纲要》教学中运用地方史资源开展实践教学的方法,一是在课堂教学中融入地方史内容;二是开展研究性的地方史专题学习;三是利用社会调查、参观访问等实践活动加深对地方史的认知;四是运用现代信息技术手段丰富地方史知识。同时探讨了地方史资源开发与利用中应处理好的几个关系。

关键词： “三结合整合式”教学模式   中国近现代史纲要   教学改革  

摘要： 《中国近现代史纲要》作为我国高校大学生必修的一门马克思主义思想政治理论课,其教学效果的好坏直接影响到该课程历史教育功能的实现。华中师范大学在探讨《纲要》课程教学改革存在的问题和难点的基础上,尝试提出了"三结合整合式"教学模式,并进行了多年的教学实践探索,该模式对改革《纲要》课程教学有着重要的理论和实践意义。