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关键词： 民族团结   中国近现代史纲要   中华民族精神  

摘要： 各民族紧密团结,是中国特色社会主义伟大事业取得最终胜利的根本保证。把民族团结教育融入到"纲要"课教学之中,充分发挥历史教育的功效,不断提升民族团结教育的实际效果,增强各族学生维护民族团结、维护国家统一、反对民族分裂的责任感,更好地把握当代中国发展的正确方向,是实现"纲要"课程教学目的、增强该课程教学效果的一个不可或缺的重要方面,也是传承中华民族精神、落实我党在新形势下学校民族团结教育的必然要求。

关键词： 《中国近现代史纲要》   教学方法   探索  

摘要： 《中国近现代史纲要》是一门重要的思想政治理论课,它的最大特点在于既是政治理论课,又是历史课。对于如何上好这门课,提高教学效果,本文从课程的导向性、内容的选择性、实践教学、考核方式四个方面进行了探索。

关键词： 红色文化资源   中国近现代史纲要   功能  

摘要： 红色文化资源是我党优良传统和思想精神的重要源头,把红色文化运用于《中国近现代史纲要》教学,有助于丰富教学内容,改进教学方法和途径,增强大学生对"三个选择"历史必然性的认识,加强大学生民族精神教育和革命传统教育,坚定大学生走中国特色社会主义道路的共同理想和信念,切实提高教育的针对性和实效性。

关键词： 课程特点   教学方法   德育教育  

摘要： 本文从《中国近现代史纲要》的课程性质、特点与教学目的入手,阐述了灵活运用多种课堂教学方法、提高课程吸引力,追求更好的教学效果的途径,以达到对大学生进行德育教育的目的。

关键词： 教学改革   本科教学   思想政治理论课   中国近现代史纲要   专题设置  

摘要： "中国近现代史纲要"是高校本科生必修的思想政治理论课之一。为了使学生充分认识历史和人民是怎样选择马克思主义、选择中国共产党、选择社会主义道路,在教学内容、方法以及成绩考核等各个环节都要突出一个"精"字,以求收到确实"管用"的理想效果。

关键词： 中国近现代史纲要   情境式   教学模式  

摘要： 《中国近现代史纲要》课程的情境式教学是教师从教学的需要出发,依据教材创设以历史事实为主体,以特定情节为线索,激发学生的学习兴趣,提升学生的思维能力,强化学生的情感体验,以达到最佳教学效果的一种教学法。

关键词： 多媒体   高校   近现代史纲要   教学  

摘要： 在信息技术日益发达的今天,多媒体技术在现代教育教学中的作用越来越突出。该技术在教学中的广泛应用也带来了教育教学的不断革新。尤其是在作为高校思想政治课之一的中国近现代史纲要的教学过程中引入多媒体技术之后,使该课程变得丰富多彩,同时也极大地调动了大学生的学习积极性。

关键词： 中国近现代史纲要   课程定位   关系  

摘要： "中国近现代史纲要"课程作为高校思想政治理论课之一,承载着培育学生爱国主义信念,帮助学生了解国史国情,树立正确的历史观和政治方向的任务,只有明确课程定位,认准该课的政治理论塔形,准确把握教学内容,处理好"史"与"论"的关系、"史纲"课教学内容与"毛泽东思想、邓小平理论‘三个代表’重要思想概论"课程的关系等,才能充分发挥该课的爱国主义教育和国史、国情教育功能以及责任感使命感教育功能。

关键词： 邮票   中国近现代史   高等学校   思想政治   课程教学  

摘要： 新中国成立以来至上世纪末,我国共发行纪念、特种邮票705套,其中与中国近现代史有关的就有450套,占全部新中国邮票的64%。这时期的中国邮票给人们奉献的就是一部中国20世纪中叶的史料,从这部现代史料中可以了解中共党史、社会史、经济发展史、科学技术发展史等等。绚丽多姿的邮票形式活泼,使原本形式单一呆板的"中国近现代史纲要"教学出现了新的生机,邮票走进中国近现代史课堂,对学生德的养成、智的开启、美的陶冶将起到重要的作用,为更好实现教育目标,更完美塑造素质人才打好了基础。