教学课程资源库 更多>>

关键词： 社会主义核心价值体系   《中国近现代史纲要》   有效融入  

摘要： 社会主义核心价值体系是社会主义和谐文化建设的重要内容,将其有效融入高校思想政治课之中是培养合格人才的关键。《中国近现代史纲要》在这一融入过程中可以发挥重要作用,在讲授该课时,教师应该在教学中通过贯穿、渗透、突出、对比等方式,使学生真正接受和认同社会主义核心价值体系。

关键词： 小组授课法   《中国近现代史纲》   教改  

摘要： 有关《中国近现代史纲》的课堂教学改革是近年来社会各界和高校课任教师关注的热点。根据该课程的学科性质与教学对象的特点,将"小组授课法"作为教改新途径予以运用,不仅能提高教学效果,激发大学生的学习积极性,培养他们的自主学习和解决问题的能力,且能促进师生互动。

关键词： 实践教学   资源体系   内容   途径  

摘要： "中国近现代史纲要"课程实践教学资源体系的建设是做好实践教学的基础、前提与保障。进行资源体系建设是进一步提高课程实践教学质量、提升广大任课教师实践教学能力、增强课程对当代青年大学生实践感召力的需要,主要包括影像资源库、教学案例库、文史资源库、网络资源库、教学活动资源库、革命传统教学基地、革命风范教学基地。实践教学资源体系建设涉及的部门多、人员广,需要相关部门共同努力,相互合作,长期探索才能有所成效。

关键词： 中国近现代史纲要   思想政治教育   爱国主义   教学创新  

摘要： 《中国近现代史纲要》作为高校一门思想政治理论课,在教学过程中应该把这门课程和高校历史专业课区别开来,让爱国主义教育贯彻教学始终,并努力探索教学模式和教学方法的创新,才能在教学中提高思想政治教育的针对性和实践性,增强说服力和感染力。

关键词： 中国近现代史纲要   教学   体会  

摘要： 高校思想政治理论课新课程方案中的"中国近现代史纲要"课,是以思想政治理论的形式承载历史教育的功能。在教学过程中,为了最大限度地调动学生的积极性,必须做到:开好头,讲清楚学习"纲要"课的现实意义;将遵循教材与教师"精"讲结合起来;努力寻找能激发学生学习热情的兴奋点、焦点,以增强课程的吸引力;选择切合时宜的教学方法,着力提高教学效果。

关键词： 中国近现代史纲要   教学   实效性   四个“结合”  

摘要： “中国近现代史纲要”是思想政治理论教育新课程的重要组成部分，在对大学生进行思想政治教育中发挥着主渠道作用。在教学过程中，教师应注重引导学生将理论学习与情感体验、中国历史与国际背景、历史与现实有机结合起来，并积极运用现代化教学手段，增强“中国近现代史纲要”教学的实效性。

关键词： 问题式教学法   《中国近现代史纲要》   教学改革  

摘要： 《纲要》课教学过程中,一些教学问题依然突出,教学实效性和教学方法需要进一步提高。问题式教学法作为一种现代启发式教学法,创造性地运用在《纲要》课教学中,能有效解决教学中种种难题。在具体运用过程中必须抓好征疑、设疑、议疑、解疑四个环节。

关键词： 中国近现代史纲要   教学   实效性   提高   方法  

摘要： "中国近代现代史纲要"从历史教育角度承担着思想政治理论教育的重要功能。提高"纲要"课程教学实效性,应该注意发挥教师的主导作用,坚持以学生为本,联系学生思想实际,运用案例教学法,构建"研讨式"教学模式,突出教学实践性,增强教学感染力和说服力。

关键词： 官僚资本主义   农村土地占有率及地租率   “和平赎买”   全民所有制   农业集体化  

摘要： 私人资本不应纳入国家垄断资本(官僚资本)的范畴;旧中国农村耕地的占有率及地租率;中国农村传统的"乡绅自治";对"全民所有制"概念的理解;家庭经营方式是农业的最佳选择。