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关键词： 红色经典   思想教育   内容   形式   内涵   素质  

摘要： 《中国近现代史纲要》(下称《纲要》)被列入调整后的高校思想政治理论课的课程体系。《纲要》从历史和现实相结合的角度让大学生自觉接受国史、国情和民族历史教育。红色经典对该学科的教学有得天独厚的优势,本文从运用红色经典时在内容、形式、效果等方面要注意的问题着手,谈谈红色经典在《纲要》教学中的运用。

关键词： 《中国近现代史纲要》   灵魂   教学  

摘要： 《中国近现代史纲要》是高校马克思主义学科体系的重要组成部分之一,旨在引导本科生不仅要了解近代以来中华民族的屈辱史和抗争史,以及新中国建立60余年来所取得的巨大成就,而且要深刻领会中国历史和人民怎样选择了马克思主义,选择了中国共产党,选择了社会主义道路;更注重帮助学生牢固树立"没有共产党就没有新中国"、"只有社会主义才能救中国和发展中国"的信念。因此,《中国近现代史纲要》教学的灵魂就是对学生进行热爱中国共产党、热爱社会主义制度的教育。

关键词： 《中国近现代史纲要》   实践教学   有效性   形式  

摘要： 《中国近现代史纲要》课程是"05新方案"后新增设的一门高校大学生思想政治理论必修课,理论教学任务较重,学时少。如何在有限的教学时数内增强实践教学的实效,一直是"纲要"课在教学过程中亟待探索和解决的问题。本文试图从缅怀历史、再现历史、走进历史和探究历史四种形式来探讨提高"纲要"实践教学的实效性。

关键词： 人文   素质   人文素质  

摘要： 本文分析了大学生人文素质教育的现状,论述了提高大学生人文素质教育,教师应从哪些方面着手,提出了加强大学生人文素质教育的方法和途径。

关键词： 中国近现代史纲要   数字技术   教学方法  

摘要： "中国近现代史纲要"课程开设4年多来,在教学方法改革方面取得了显著的成效,但还存在着一些尚需进一步探索的问题。在数字技术条件下,案例教学法、"基于问题学习"法、研讨式教学法、实践教学法等都不失为有益的探索。

关键词： 思想政治理论课   05方案   中国近现代史纲要  

摘要： "05方案"实施五年来,"中国近现代史纲要"课建设分别在教材编写出版和教学研究、教学示范建设、教学方法、教学组织和学科支撑等方面取得了阶段性成效。继续推进"中国近现代史纲要"课建设,应围绕三个强化,即强化"中国近现代史纲要"课教学的问题意识,强化"中国近现代史纲要"课教学的教育评价,强化"中国近现代史纲要"课教学的历史思想、价值判断和现实观照的理念。

关键词： 案例教学法   《中国近现代史纲要》   课程教学  

摘要： 案例教学法是指以学生为主体，运用已经掌握的概念和理论，在教师设置的某一情境中讨论观点、体验情感的教学过程。本文对案例教学法在《中国近现代史纲要》中的应用进行了分析，针对具体环节和阶段作了详细探讨。

关键词： 教学方法   情境教学法   中国近现代史纲要  

摘要： 《中国近现代史纲要》作为高校的一门公共思想政治理论课,目的在于强化大学生的政治理论素质。通过情景设置,提高大学生的学习兴趣,帮助他们准确把握＂两个了解,＂深刻领会＂三个选择,＂引导他们树立科学的世界观、人生观和价值观,从而实现该课程的德育功能。

关键词： 中国近现代史纲要   传播学   教学环境   优化  

摘要： 《中国近现代史纲要》课教学是进行思想政治理论传播的过程,借鉴传播学研究方法,来审视如何优化"纲要"课的教学传播环境,为"纲要"课的教学提供有益的理论及科学的方法论启迪,有利于我们深化对"纲要"课教学环境的优化,增强"纲要"课教育的针对性和实效性。

关键词： 近现代史纲要   历史人物   历史事件   近现代历史   课堂教学   资产阶级革命派   近代中国   壁立千仞   中都   教  

摘要： 历史中的每个人,在其存在的过程中都对社会发展起过一定作用,总要在历史上留下自己的痕迹,但作用有大有小。