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关键词： 共产党   国民党   解放战争  

摘要： 抗战胜利前夜,中国两个主要的政党相继召开了各自的代表大会。1945年5月5日至23日,在国民党六大上蒋介石说:"今天的中心工作,在于消灭共产党!日本是我们国外的敌人,中共是我们国内的敌

关键词： 中国近现代史纲要   教学体系   教学步骤   教学内容  

摘要： 自2006 年9月北京大学开设 '中国近现代史纲要'课程至今,这门课程已经发展了近五年,很多青年通过这门课程了解了中国的近现代史,了解了老一辈革命家浴血奋斗的光辉历程.经过三年的教课经历,自己产生了几点思考,希望能通过自己的研究为中国近现代史纲要这门课产生一些推动作用,使之更加符合时代潮流的发展需求.

关键词： 中国近现代史纲要   教学质量   问题   对策  

摘要： "中国近现代史纲要"作为高校思想政治理论课新课程体系的重要组成部分,其教学质量的优劣直接影响到大学生思想政治素质的培养结果。本文深入分析了当前"中国近现代史纲要"课教学中存在的问题,并提出了解决问题的对策。

关键词： 科学技术   马克思的科学技术社会理论   可溶性社会结构   科学发展观  

摘要： 近代科学技术结合到生产力中,形成科学化的生产力,作为最高意义上的革命力量,对近代社会产生了巨大的影响。近代科学技术在中国的传播和发展,主导了中国近代社会的历史进程,把中国从一个不可溶的社会结构向可溶性的社会结构转变,这是近代科学技术给中国带来的最大的社会效应,为中国人民的历史选择提供了现实的社会历史文化背景。科学和科学精神的人文展开构成了科学发展观充实丰富的内涵,这对深入理解科学发展观有着重要意义。遗憾的是在当前高校政治理论课的教学中,这样一个重要的侧面被忽视了,所以建议在今后的教材修订中,应补充上这缺失的一环。

关键词： 中国近现代史纲要   教学   耦合  

摘要： 在《中国近现代史纲要》的授课过程中,只有注意教学主体中教师与学生,教学内容中历史与现实,教学手段中课堂教学与社会实践,以及教学目的的历史性与政治性的耦合,才能真正地使学生在掌握历史知识的同时接受精神文化的熏陶和思想政治教育,促进自身的全面发展。

关键词： 中国近现代史纲要   课堂   论坛  

摘要： 高校思想政治理论课是我国高校大学生的必修课,如何让思想政治理论课能很好地达到开设目的,真正能让学生入耳、入脑、入心,对他们人生观、世界观和价值观的形成发挥指导作用,提高思想政治理论课教学的艺术性,让学生愿学、愿听、愿信是重要的前提.通过开展'大学生论坛'来提高学生的积极性和主动性,就是我们所作的初步探索.

关键词： 多媒体   教学   中国近现代史  

摘要： 将多媒体课件应用于《中国近现代史纲要》的教学过程中,可以创设情境,再现历史场景,激发学生兴趣;有利于扩展教学资源,易于拓展思想政治教育渠道,取得良好的教育效果;同时扩大了课堂教学容量,拓展学生知识面,激发学生的学习主动性;多媒体教学利用图文并茂的影像资料,易于学生掌握重点和难点问题,提高学习效率;运用多媒体课件教学有助于构建师生互动渠道和平台,可以增强学生的实践能力和创新能力,提高实践教学效果。

ISBN: (纸本)9787500488101

关键词： 教学方法   问题   启示  

摘要： 《中国近现代史纲要》是2007年依据中央的指示精神于全国高校开设的一门马克思主义理论课程,至今已经有两年多时间。作为一门新开设课程,本人经过一段时间的艰苦探索,总结出了一些有效的教学方法,其中较成功的教学方法有:实施原著导读,开展双向式教学,开发供学生使用的网络课件,推进阅读计划等。这些方法对于建立起行之有效的较为稳定的教学模式与方法,以及对于推动新的教学探索,都将具有一定的参考价值。

关键词： 中国近现代史纲要   民族精神   路径   思考   民族情  

摘要： 《中国近现代史纲要》课作为高校一门基础的思想政治理论课,在培育学生的民族精神中发挥着重要作用。该课教学要紧紧围绕两大历史任务和三个历史选择来展开,在这一过程中要充分发掘教学路径,高扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,通过丰富多彩的教学手段和实践环节,提高学生对民族精神重要性的认知和感悟,也通过了解国史、国情来正确理解党在社会主义初级阶段的基本路线和方针等。最终使学生树立正确的历史观和完美的世界观,为中华民族的伟大复兴而努力奋斗。