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关键词： 纲要课   考试改革   思考  

摘要： 《中国近现代史纲要》是高校思想政治理论课教学的重要组成部分。深化课程考试改革,是现代高等教育发展的一个趋势,也是一个重要的理论与现实课题。通过对《中国近现代史纲要》课程考试改革的目的、改革的基本原则、改革的具体实践、改革的成效等方面提出一些思考与建议,希望对未来的思想政治理论课程教学以及考试改革带来一些有益的尝试。

关键词： 《中国近现代史纲要》课   教学模式   教学方法   多样化  

摘要： 根据章节的具体内容,采取已经实践检验的恰当的教学方法、教学模式,是调动学生的积极性,提高课堂效率,发挥＂思想政治理论课＂思想政治教育功能的关键。而应用多样化教学手段相结合的方式是创新《纲要》课教学方法的重要尝试。

关键词： “中国近现代史纲要”课   教学模式   教学效果  

摘要： 培养具有竞争性的创新人才是我国高等教育在新世纪的历史使命。"中国近现代史纲要"课教学作为高校思想政治理论课教育的重要组成部分,新的使命给它带来了新的机遇与挑战。传统的教学模式不利于学生创新能力的培养,文章试图探索一种将思想政治教育目标与培养学生创新能力目标相结合的新型的大学政治理论课教学模式,完成高校思想政治理论课的教学目标。

关键词： 中国近现代史纲要   网络教学   必要性   可行性   实效性  

摘要： ＂中国近现代史纲要＂肩负着思想政治教育与历史教育的双重任务,也面临着思想政治教育与历史教育的双重困境。在当前环境下,利用网络技术手段的优势,创建课外网络教学平台既有必要,也有充分的可行性。这对于加强课程实效性,实现教学目标具有重大意义。

关键词： “中国近现代史纲要”   社会主义核心价值体系   教学途径   实效性  

摘要： "中国近现代史纲要"课程是为加强大学生思想政治教育而开设的课程。用社会主义核心价值体系统领中国近现代史纲要课程教学,以史鉴今,加强课程的时代内容,并按照建设社会主义核心价值体系的要求创新教学途径,把以史育人作为"中国近现代史纲要"课程根本任务,提高"中国近现代史纲要"课程在高校思想政治理论课中的说服力、吸引力和实效性。

关键词： “中国近现代史纲要”   教学指导委员会   经验交流会   思想政治理论课   北京师范大学   人文社会科学   2010年   课程负责人  

摘要： 2010年12月4—5日，由教育部高校思想政治理论课教学指导委员会“中国近现代史纲要”分委员会主办的“中国近现代史纲要”教学经验交流会在北京师范大学珠海分校召开。教育部社科司副司长徐维凡、部分教指委委员、国家级精品课程负责人、教育部人文社会科学专项任务项目“精彩教案”、“精彩课件”课题负责人共45人出席了会议。

关键词： 中国近现代史纲要课   中学历史课   大学历史专业课   概论课   关系  

摘要： 中国近现代史纲要是"05方案"中新开设的一门高校思想政治理论课。为实现这门课程的预期目标,必须充分认识"纲要"课的重要性和必要性,正确处理好"纲要"课与中学历史课、大学历史专业课及"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课的关系,合理安排教学内容,创新教学形式,改革教学管理模式,努力提高课程教学的实效性。

关键词： 《中国近现代史纲要》   立体化教学模式  

摘要： 《中国近现代史纲要》采用立体化教学模式的依据符合中央文件精神,有利于提高学生兴趣,便于加强实践教学。《中国近现代史纲要》实行立体化教学模式的具体措施主要有指导学生调研红色资源并撰写报告、指导学生创作历史剧并表演、指导学生观看影视作品并写作观后感。

关键词： 中国近现代史纲要   革命诗词   教学  

摘要： 革命诗词是研究中国近现代历史的重要资源。在《中国近现代史纲要》课程的教学中适当运用革命诗词,可以帮助学生做到"两个了解",深刻领会"三个选择",培养学生综合能力。