教学课程资源库 更多>>

关键词： 中国近代史纲要   中学历史教学   学习兴趣   社会问题  

摘要： 中国近代史纲要是一门以讲解历史知识为平台,通过开展中国近代史教育,培养学生爱国主义观念和民族精神的课程,因此,在教学中要与中学历史教学进行有效衔接,通过运用多媒体创设新情景、进行专题教学以及进行实地爱国主义教育等方式激发学生的学习兴趣,并把社会问题纳入"纲要"教学中,把历史问题与当代问题尤其是当今社会热点问题结合起来,以此激发学生的求知欲和问题意识,使他们更加主动地去学习、探索和研究,真正成为学习的主人。

关键词： 《中国近现代史纲要》   研究式教学   探讨  

摘要： 研究式教学具有创造、思辩、民主、灵活、多样相统一的教学特点。在高校思想政治理论课《中国近现代史纲要》课程中开展研究性教学不仅是必要的而且是可行的,它可以通过专题教学的形式进行,将课题组教师多年来的研究成果在课堂教学中交流,师生共同探讨,教学相长。

关键词： 《中国近现代史纲要》   多媒体教学   问题  

摘要： 目前,教师开始使用多媒体进行《中国近现代史纲要》课程的教学。多媒体的应用对于丰富课堂教学内容,提高学生学习的积极性,激发学生的学习兴趣有着重要意义。教师在备课时需要认真制作多媒体课件,并且在课堂教学过程中合理地使用多媒体,从而不断地提高课堂教学质量。

关键词： 《中国近现代史纲要》   上编   专题设计  

摘要： 关于《中国近现代史纲要》上编专题教学,不少高校同行进行了理论探讨。本文在学习、总结他们专题设置经验的基础上,将上编设置为五大专题:文明的冲突——中国农业文明与西方工业文明;鸦片与樱花——列强侵略的日益加剧;自发的救国——人民群众反帝反封建斗争;自强与改革——清政府自上而下的改良活动(上、下);夭折的革命——辛亥革命、孙中山与袁世凯(上、下)。各专题既相对独立,又在危机与自救自强这一线索下环环相扣,形成历史发展的清晰脉络。

关键词： 中国近现代史纲要   运用诗词资源   作用  

摘要： 教师在＂中国近现代史纲要＂教学中恰当运用诗词资源,不仅有助于大学生加深对历史事件的理解,深化对历史规律的认识,而且有助于活跃课堂气氛、优化教学效果,同时对提高大学生的思想道德素质和人文素质等也大有裨益。

关键词： 中国近现代史   多媒体   教学  

摘要： 运用多媒体技术进行授课,是高校思想政治理论课教学手段现代化的重要标志和必然要求。作为《中国近现代史纲要》这样一门重要的思想政治理论课,正确运用多媒体教学手段,对于扩大学生知识积累,改善教学环境,提高课堂教学效率,增强理论的说服力和感染力具有一定的促进作用。