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关键词： 中国近现代史纲要课程   教学现状   教学建议  

摘要： 作者通过对安徽某高校部分学生进行的问卷调查,从课程设置、课堂教学、学习效果和实践教学四方面对中国近现代史纲要课程教学现状进行了分析,针对调查发现的问题与困难,对今后教学提出了相应的建议。

关键词： 《中国近现代史纲要》   党的政策   解放战争时期   比较法   应用   教学   得失   民心  

摘要： 本文比较抗战胜利后国共两党在和平、民主、民生、倡廉方面的政策，揭示得人心者必得深厚的伟力，并由此阐述比较法在教学中的应用。

关键词： 中国近现代史纲要   创新教学方法   教学实效性  

摘要： 受诸多因素的影响,高校《中国近现代史纲要》课的教学存在一些不足之处。为增强教学实效性,在教学方法上,可以通过把教学与科研相结合,开展案例教学,运用图片、影视作品、音乐、诗歌等资料,开展参与式教学,搞好实践教学,来提高教学效果。在管理方面,要加强考勤、改革考核方式、做好教学资源的共享和教学质量的监督。

关键词： 中国近现代史   纲要   教学  

摘要： 高校"中国近现代史纲要"课教师在界定课程性质和任务的前提下,必须认真钻研教材,明确教学内容,积极创新教学方法与手段,这样才能有效实现由教材体系向教学体系的转化,增强教学实效。

关键词： 历史之真   人性之善   育人功能   教学理念  

摘要： 《中国近现代史纲要》课程以历史学科的知识性与思想性为基础和平台,以历史科学对"真"的执着追求,探索《中国近现代史纲要》"以真启善"的教学新理念和开放式专题教学模式,落实高校思想政治理论课程的育人功能,实现对大学生的人性善的启导。

关键词： 《中国近现代史纲要》   党史教育   教育功能   中国共产党   课程   历史功绩   中华民族   伟大实践  

摘要： 中国共产党团结领导全国各族人民,在奋力推进革命、建设、改革事业的伟大实践中,创造了彪炳千古的历史功绩,开辟了中华民族伟大复兴的光辉前景。党的辉煌历史是中国共产党和中华民族的宝贵精神财富,在高校开展中共党史教育,对于青年学生正确认识党的历史,

关键词： 《中国近现代史纲要》   教学改革   思考  

摘要： 《中国近现代史纲要》教学应该牢牢把握"一条主线",突出"两个了解"和"三个选择",从优化外部环境和深化教学改革两个方面着手解决《中国近现代史纲要》面临的四个难题,以期提高教学效果和增进教学实效。所谓优化外部环境,即在高校建立全方位育人的机制以及创设优秀的校园文化;所谓深化教学改革,即从教师、学生、教材和媒体这四个要素寻求突破,建立现代的教学模式。

关键词： 教育功能   思想政治   爱国主义   马克思主义  

摘要： 《中国近现代史纲要》作为高校思想政治理论课"05方案"改革中新增设的一门课程,对大学生的健康成长有着非常特殊的教育功能,这种教育功能主要体现在三个方面:一是思想政治教育功能,二是爱国主义教育功能,三是马克思主义教育功能。

关键词： 高职   中国近现代史纲要   改革  

摘要： 高职院校应深入挖掘《中国近现代史纲要》课程的作用，并积极进行课程改革，树立“以学生为本”的教学理念；用“典型素材”引领教学内容；构建“复合型”的教学模式。

关键词： “中国近现代史纲要”课   科学发展观   以人为本   教学设计  

摘要： "中国近现代史纲要"课的教学设计要坚持"以人为本"的价值导向,全面贯彻落实科学发展观的要求。在教学目的上,兼顾人的全面发展和社会发展要求,更加重视人的发展;在教学方法上,统筹人物专题讲授与其他教学方法;在教学手段上,坚持以学生为本,发挥其主观能动作用;在教学内容上,更加突出思维层次、精神层次的内容,以利于大学生的可持续发展。